认识的主体相关论文
摘 要： 教学中如果不注意发挥学生的主观能动性，忽视学生认识的主体作用，提高教学质量就会成为一句空话。没有学生主动参与的课堂教学......
摘 要：发挥学生的主体性，搞好自主性学习首先需要教师树立全新的教育观念，学生增强自主意识；其次需要教师优化课堂教学加强教法研究，营......
目前,在创新教育的实践中,存在着许多困惑或误区,为此,我查阅了近五年内十多种杂志上有关素质教育的文章,并结合自身的教学实际,就......
自开始实施新一轮课程改革以来,我一直任教初中数学新课程内容,几年来,在新课程改革的指引下,本人一直在摆脱传统教学模式的束缚,......
课堂教学是实施素质教育的主阵地，多年的语文教学教研实践使我深深认识到，事物的发展总是不平衡的，具体情況要具体分析。我们在指导教......
演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验。它在物理教学特别是初中物理教学中具有十分重要的作用。 一......
【摘要】随着科学技术的发展和教学改革的不断深入，多媒体教学手段被广泛地应用于教育教学的各个领域。生物学作为一门以实验为基础......
摘要：探究性学习是指在教师的指导下学生通过自主地参与探索而获得知识的过程.在这个过程中，学生既获得概念与规律，又能掌握研究的方......
毛泽东社会认识论初探庄国雄毛泽东在《实践论》等论著中，继承和发展了马克思主义认识论的诸多原则，着重阐发了社会实践的地位和作用......
思想政治课是知识性和思想性很强的理论课程，内容比较抽象，说一遍学生难以理解，讲多遍又显得干巴重复。更何况，职中学生没有升学的压力......
摘要：“兴趣是最好的老师”.成功的教学最重要的是激发学生的学习兴趣，而不是强制性地让他们学习.化学是一门以实验为基础的自然科学......
【内容摘要】生物是一门自然科学，但学生学习的都是前人已通过实践得出的经验和结论，而极少与自然客体直接接触。因此，从教师的角度讲......
【摘要】教育在国家的发展中是极其关键的，教育关系着国家的未来，尤其是英语教育，英语是一门国际化的语言，英语在教学的过程中变得十分......
在历史课堂教学中，教师是活动的主导，学生是认识的主体。教师应从历史教学的规律出发，正确地、有创见地指导学生掌握历史知识的最佳途......
【中图分类号】G623.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0118-02 《初中历史课程标准》认为：初中历史课程改革势......
学生是学习的主人，是认识的主体。他们在感知、理解、巩固、运用等掌握知识的认识活动中，在掌握知识过程的注意、观察、思考、想象等......
《品德与生活》课程是以儿童生活为基础，让儿童在自己的生活中通过认识自然，了解社会和把握自我形成道德体验和道德认知，进而形成良好......
现代教育理论特别强调学生的主体地位，认为学生是学习和发展的主体，教育和教学过程是一种认识过程，认识的主体是学生，没有学生的主体地......
随着新课程的推进实施，“课堂是学生生长的原野，让学生在课堂上自由生长”已经形成共识。著名特级教师钱梦龙先生也指出，教学过程是有......
在历史课堂教学中，教师是活动的主导，学生是认识的主体。在课堂教学过程中，教师要弱化中心的地位、淡化主角的色彩。要尽力让师生及生......
现代教学理论认为,学生是认识的主体。在教学中,教师应充分改变学生的学习方式,转变学生总是被动、单一的学习方式。我们应该提倡......
教学是学校的中心工作，课堂教学是教学的基本组织形式，是教学管理工作的核心。通过课堂教学向学生传授科学知识，发展能力，加强思想教育......
一、提高教师的教学水平 学生的成绩好坏固然与学生自身的学习态度、学习能力、智力水平和家庭背景等有关，但是教师的教学水......
众所周知,学生掌握基础知识的主要场所是课堂教学,所以,课堂教学也是实施创新教育的主渠道.那么,怎样在物理课堂教学中实施创新教......
人的本质是主体的、能动的。学生是个性认识的主体,实践的主体,自我发展的主体。小学高年级学生的成长关键在于自身的积极性,数学......
苏霍姆林斯基认为，只有当教育建立在孩子的基础上时，它才会成为一种现实的力量。信任需要教师破除文化传统以及制度上的教师优势定势......
以学生为主体,就针对数学教学而言,是指学生是数学活动的承担者,是学习的主体、认识的主体、发展的主体、作为理想的主体,它应该具......
在整个教学过程中，学生始终是教学的主体--认识的主体、发展的主体。教师不仅仅是要教给学生知识，更应该使学生会学，主动地学，为学生的......
近年来，我校开展了语文智慧课堂的研究，在有效教学的基础上逐步形成了智慧课堂的教学特色。我校的语文智慧课堂并不是一种固定教学模......
在历史课堂教学中，教师是活动的主导，学生是认识的主体。教师应从历史教学的规律出发，正确地、有创见地指导学生掌握历史知识的最佳途......
《品德与社会课程标准》明确指出：本课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。反观时下的思品教......
学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现并能动地发展自己的潜能.在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这......
皮亚杰指出:儿童学习的最根本途径应该是活动,活动的过程即是学生参与的过程.巴特勒认为: "教学过程只有让学生参与连续的反应活动......
没有认识的主体,就无所谓认识活动;撇开对认识主体的分析,认识论就显得苍白无力,显得毫无生气。认识的主体是人,“在社会历史领域......
“凡事预而立，不预则废。”备课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专......
现代教学理论认为学生是认识的主体，教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生自主性学习. 新的课标也正体现了以人的终身......
开学不久的语文课上，我们学习了《坐井观天》。以前，每学完一篇课文，我都会让学生根据所学内容展开想象。今天，我以《青蛙跳出井口》为......
【正】教学观支配着教师的教学活动,现代教学观理应用发展的眼光看待学生,着眼于调动学生的主动性与积极性,教给学生学习方法,培养......
随着教学改革的深入，许多教师已从自己的教学实践中深切体会到：教学方法是教学的一个十分重要的因素，它直接影响到教学目标的实现和教......
