领域目标相关论文
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）10-0102-01 课堂是一个师生互动的舞台，作为一名教师，尤其在公开......
一、问题的提出体育教学内容在体育学科中是谈“教什么”的问题,它的基本依据是课程目标和学生身心发展的基本特点。在当前一些体......
《纲要》的科学领域目标中指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。而游戏又是幼儿最喜爱的活动,也是......
一、情境体验课程的背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:“幼儿园应该为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环......
摘要：学生的社会适应能力是《中学体育新课程标准》中规定要培养的重要能力。笔者在文中结合体育课程教学来谈谈提高学生的社会适应......
摘 要： 针对高中阶段体育对主题单元关注不足的局面，文章对主题单元设计的必要性作了分析，并对主题单元定义进行了界定，最后对高中阶段......
“教学大纲”是以运动项目划分课程内容和安排教学时数的。制定教学计划的顺序是先制定全年教学计划,根据全年教学计划分配每学期......
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,......
儿童工作坊“微型主题”课程紧扣“每个孩子都很重要”的理念,在“关注幼儿、读懂幼儿、追随幼儿”中,尝试基于孩子的兴趣需要和身......
近年来，体育课程改革正引导着体育教学思想向以学生身心全面发展为中心转移，强调学生的学习过程、个人进步度、情感态度。这些转变使......
学校体育是我国体育和国民体质教育的基础。体育教学是实现学校体育目的，完成体育任务的基本途径，如何优化体育教学，提高体育教学质量......
摘 要： 作者采用文献资料法把新中国成立以来我国的体育课程目标进行纵向比较，并进行深入分析，并结合美国体育课程教学目标的状况......
<正>在体育教学设计尤其是教案中,都可以看到关于目标的表述,但通过对当前一些大型活动提交的体育教学设计(或教案)中的教学目标文......
本期案例从运动概念的视角,以原地侧向投掷垒球为例,对操作性动作技能的单元进行了构建,通过共同探讨来进一步明确“教什么”和“......
体育教学是按照课程目标、领域目标和水平目标,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展身体、增强体质、促进健康,同时......
为了解当前高等学校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的现状,作者以吉林省高校为研究对象,运用问卷调查法、文献资料......
本文采用文献资料法、调查访谈法等研究方法,将“绿色教育”的理念融入高校户外运动课程,探讨“绿色教育”理念下地方高校户外运动......
【中图分类号】G610 幼儿对数学的兴趣往往表现在对周围环境的好奇和探究欲望，正如科学领域目标向我们所表述的：科学教育的价值取......
心理健康是指个人能充分发挥自己的才能，以及妥善处理人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。可以说，心理健康领域目标与社会适应......
【分类号】G623.5 计算在生活中随处可见，是帮助人们解决问题的工具，在小学计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，是小学生学习数学......
从案例中描述的情景看，老师组织这个活动可能是在小班或中班上学期进行。案例中老师值得肯定的地方在于：活动设计时，注重领域之间、目......
多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的......
一、体育课程需要把握的几个关键环节1.课程目标体系。根据“健康第一”的指导思想,结合社会需求、素质教育和学校、学生的实际情......
欧洲银行业管理局（European Banking Authority，EBA）成立于2011年1月1日，前身为欧盟银行业监管委员会（Committee of European Banking S......
“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习的动力，兴趣是健康美好的情感。夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一......
人的发展是完整、全面的.任何教育都应着眼于人的全面、平衡、健康地发展,着眼于人潜能的充分发挥和提高,使之具备健康的体魄、丰......
体育教学是按照课程目标、领域目标和水平目标,由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展身体,增强体质,促进健康,同时对......
多媒体技术是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。随着信息技术的迅速发展，多媒体以迅雷不及掩耳之......
电教媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起......
本文通过文献法、访谈法,结合本人从事学校业余训练的实践经验,对如何最大、最优化学校业余训练的作用进行了研究探讨。
Through ......
一、问题的提出 随着《体育与健康课程标准》不断的推广和实施，体育教学理念发生了很大的变化，其中受影响最大的是学生，自从《课标......
《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标中针对5～6岁幼儿的阅读提出：“发展幼儿早期阅读能力，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、......
新的课程标准从培养二十一世纪合格公民的角度着眼,以促进儿童的社会性发展为目的,主张回归生活,尊重儿童,关注正在进行中的儿童生......
体育（与健康）课程四个领域目标体现了“健康第一”的主流价值取向,如何处理四个领域目标之间的关系成了体育（与健康）课程理论和实践中......
本文将新的体育与健康教育作为一个整体，着重阐述学校中新的体育与健康教育的基本理论要素。主要从新的体育与健康教育的指导思想，教......
新的全日制义务教育<体育(1至6年级)课程标准>,对体育课提出了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五大领域的教......
通过文献资料法对体育新课程标准进行了思考,指出体育课程五个领域目标体系的不合理性主要集中在：把知识与技能混为一个目标;把身体......
通过采用文献资料、逻辑分析的研究方法,对我国新颁布的中小学体育课程目标体系进行了分析和研究,指出我国学校体育课程目标顺应了......
新课程“以学生发展为本”的改革理念，更关注学生的学习过程。计算教学应当从学生实际生活经验出发，给学生提供动手实践、观察思考、......
幼儿园混龄教育是指把3～6岁不同年龄的幼儿，组合在同一个班级中进行游戏、学习和生活的一种教育组织形式。混龄教育发展至今，已经成为......
【摘要】采用文献资料、逻辑推理等方法，对学生体质下降原因进行分析，旨在探讨实施和谐的体育教学、增强学生体质健康。提出：体育教学......
体育课程改革已进行十多年,但笔者经过考察及反思发现,当前的体育教学更多的还是停留在对学生进行体育技术、技能等主要内容传授上......
本文采用文献资料、归纳综合、逻辑分析等研究方法,对我国新颁布的中小学体育课程标准中的课程目标体系进行了分析与研究,结论认为......
