习得效果相关论文
摘 要： 本文运用教师访谈、课堂观察、问卷调查等研究方法，对宁波城市职业技术学院某个老师的某个班进行了个案调查，集中讨论该第二语......
摘 要：母语迁移是影响第二语言（二语）习得效果的一个重要因素，是二语习得过程中不可避免的现象，我国学习者在学习二语时母语的迁移主要......
中介语石化现象是二语习得中的一个普遍现象。本文从该现象的成因出发,分析了现阶段口语教学中的一些不足,提出了在口语教学中把fo......
自从Nagy,Herman和Anderson(1985)发现一语词汇存在附带习得的现象以后,词汇附带习得这一概念很快被引入二语习得领域,并且成为词......
作为常见的语言现象,多义词是英语词汇的重要部分,也是英语学习的重难点。原型范畴理论对多义词的研究认为多义词的所有义项中通常......
词汇不仅是语言的三要素之一,也是语言学习最基础的部分,因此在外语学习中,词汇学习占据着相当重要的位置。研究表明,学习者的语言......
<正>课堂学习,是一种有限时空下的持续的思维活动,而优质的课堂提问,是启动学生思维活动的一把钥匙,不断优化问题的内容、呈现方式......
本文采用实验测试的方法比较了适合儿童生理心理特点的三种词汇呈现法——描述呈现、感知呈现和游戏呈现——对学前儿童名词习得效......
英语习得的最终目的是学习者能够根据不同的情境条件灵活自如地进行实际性交际。而学习过程中的知识存在价值内化为学生运用过程中......
【摘要】本文阐述了二语习得理论对中职英语词汇教学的启示，主要表现为对情感过滤假设、输入假设、习得的启示。我们认为，要利用习得......
副词“又”是现代汉语中的常用副词,语义较为复杂,使用频率较高,且贯穿在留学生汉语学习的整个过程中,留学生在高级阶段仍会出现一......
摘 要： 本文研究了不同纠正性反馈，即重述和引导，对中国英语学习者学习效果的相对性。通过对湖北某高中72名学生的实证性研究，发现引导......
[摘要]通过作者多年的学习和教学经验的总结和研究，结合《工程力学》课程的内在逻辑特点，总结归纳了影响《工程力学》这门课程学生习......
词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是组成语言的基本材料,离开词汇就无法用语言表达思想。因而,词汇的掌握和应用是语......
