人教A版相关论文
人教A版普通高中数学教科书以“主线—主题—核心内容”的基本结构展开，弥补了旧教材的诸多不足。通过对新教材“函数的概念与性质......
准确理解教材“交接”状态下新教材“正、余弦定理”教学内容的“前世今生”,剖析新教材与之前使用教材的差异，取其精华，融合重整，为......
目前,数学文化呈现出“进课标”到“进教科书”再到“进考试”的发展趋势,已成为数学教育关注的热点话题,研究数学教科书中的数学......
人教A版高中教科书中的数学写作活动具有三个方面的特点:活动主题聚焦重大数学成就,写作选题指向数学发展与贡献,实施建议引领写作......
我国传统数学文化融入数学教科书是课程标准对教科书编写的基本要求，也是实现文化传承与发展的重要举措。以2019年出版的人教A版高......
数学教材是培养学生数学核心素养的重要基础,其内容与编写方式对于教师和学生都有很大的启发作用。通过对相关文献的分类与梳理发......
2018年,新课标出台后,各种教材出版社都开始了新版高中数学教科书的修订工作。2019年8月,人民教育出版社出版的新教材面世。数列是......
数学文化作为教育研究的热点问题,其教育价值得到了学者们的广泛认同。教科书作为课程实施的载体,在整个学校教育中具有重要的地位......
随着新课程改革的不断深入,数学史与数学教育逐渐受到越来越多数学家以及一线教师的青睐,我国著名数学教育家张奠宙教授强调:在数......
学位
三角函数作为一类特殊而又重要的函数模型,在高中数学中具有举足轻重的地位,本文拟对人教A版、北师大版、湘教版教材关于三角函数......
2019年,以《普通高中数学课程标准（2017年版）》为编写依据的高中数学教材陆续出版,新教材延续了“一纲多本”的特点。在我国现行的数......
对湘教版与人教A版选择性必修教科书函数内容进行比较分析,研究发现:两版教科书体例结构大致相同,主要内容均为数列与一元函数导数......
采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版选择性必修教科书“概率与统计”主题内容从体例结构、内容分布、内容呈现方式、例习题......
文章采用文本分析法和比较法,从体例结构、内容分布、内容呈现方式和例习题设置等四个维度比较研究了湘教版和人教A版高中数学“预......
文章采用内容分析法和比较法，分析比较了湘教版和人教A版高中数学建模内容的异同，发现湘教版注重函数模型的综合应用，数学建模专题注......
教材是实现课程目标、实施教学的主要载体,是师生互动的一个重要文本媒介,是数学知识与思想方法呈现的物化形式,影响着课堂实施的......
在TIMSS中,研究者们把教材当做一门潜在实施的课程,处于意向课程和实施课程之间,刚好连接这两门课程。此外,教材也扮演着将课程标......
为将立德树人根本任务落到实处,数学教科书建设的地位上升到制度层面,习题被视为学生数学学科核心素养的培养载体。教科书习题比较......
现如今,信息技术、人工智能等领域飞速发展,时代要求公民拥有一定的统计知识,学校教育是获取统计知识最直接的途径,而教材是学校教......
教材在课程标准的要求下,具体地反映了学科教学的主要内容,教材改革是我国基础教育改革的重要内容之一。通过教材比较,不仅能推进......
在高中数学教学改革实践中,有效探索“教材旁白”的合理化应用,能为学生对数学知识的学习和探索搭建良好的平台,激发学生对数学知......
本文选取人教A版与北师大版高中数学教材"指数函数"有关内容,综合运用内容分析法与难度模型法,从章节结构编排、概念的呈现方式、......
人教A版2007年版高中数学实验教科书“函数的概念”与2019年版高中数学教科书在内容的编排上有很大不同.本文对两版教材的课标要求......
摘要：高中数学知识点繁多且复杂，学生能够充分理解诸多的数学知识点并学以致用是高中数学教学目标，而检验高中生数学学习水平则可以通......
摘 要： 我国高中数学教材已经实现了一纲多本，教材多样化的改革目标。但是由于各个版本编著者的经历、经验、环境不同，所编教材也......
20世纪下半叶，世界各国的数学教育现代化改革开展得如火如荼，尤其是美国的数学课程改革，对我国的数学教育改革产生了深远的影响，在这样......
创新教育是素质教育的核心,培养民族创新精神关键在于教育,创新是社会发展的动力,也是人发展的驱动力,因此要提高人的创新思维能力......
