职业教育中现行的数学教学内容很多知识学生掌握不了,而且学了也没用;而许多既有实用功能,又有价值的内容却又学不到。如何让每个......

笔者努力把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物。 The author tries hard to classify the stu......