眼中之竹相关论文
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹"（生活体验）、"胸中之竹"（艺术构思）、"手中之竹"（艺术传达）三个阶段。一般......
摘要：对材料缀合与取舍的心理运行机制加以剖析，有利于人们更好地调控写作行为和写作教学。材料因为写作主体在观察、感受、查阅、调......
郑板桥对家庭教育是特别注意的。他52岁始得一子,对儿子很是偏爱,但不溺爱。其家庭教育的内容涉及为人处世、读书闻道诸多方面,其......
图像类题表面看来是看图说话，实际上是综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查我们综合的语言表达能力。 ......
克罗齐学派认为,一旦意象形成于意识之中,艺术创作就完成了,无须再去制作。这固然比“复制现实”好些,但画总得画出来,构思经制作......
形象的问题在中西绘画美学中举足轻重。在中国绘画美学中,审美形象始于“象”;在西方绘画美学中,审美形象始于“形”。中西绘画美......
[摘要]本文用图像学的方法分析郑板桥的“三竹”之说，结合郑板桥的生活背景及仕途生涯。通过分析他的画作展开细致分析手中之竹、胸......
摘 要：书法绘画艺术在我国的发展和演变都有着悠久独特的历史，他们二者分属两个不同的艺术门类却有着千丝万缕的联系。古往今来不少......
画家人品的好坏会影响到画中的思想境界,人格品味修养越高,人品的境界就愈高,就会在绘画作品中折射出的对人生探求境界更高追求,这......
我很欣赏“扬州八怪”之一的郑板桥,此人诗、书、画“三绝”,他画的墨竹更是独具匠心,节节傲然挺立、尽显风骨.“细细的叶,疏疏的......
清代“扬州八怪”之一的郑板桥,曾经有过一段画竹的著名画跋:“江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、雾气皆浮动于疏枝密枝间,胸中勃勃......
一、寻找教学预设与课堂教学的差异点 教学预设是课堂教学的蓝图，但课堂教学是一个动态流程，它受到课堂教学中诸因素的制约，教......
