逆运算相关论文
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出：“减（除）法是加（乘）法的逆运算”，为何不提“加（乘）法是减（除）法的逆运算”或者“加减、乘除互......
这样就可以求出S了，同样的方法还可以求出类似的和 因为导数与积分是互逆运算，所以像求上面的和除了可以导数来算还可以用积分来......
新课程改革尤其注重素质教育,提倡美育教育应渗透到学科教学中。因此,我们要把握课堂教学主阵地,不失时机的对学生进行美的熏陶,这......
作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的任务。作业改革的本质是对作业功能的拓展。浙江省特级教师刘善娜主持的“发......
2013年11月12日上午，桂子山岚细雨霏霏，林间小道落叶萧萧，正是深秋时节。但华中师范大学的科学会馆里却暖意浓浓，不时传出阵阵爽朗笑声......
数学讲究严谨，因此教师课堂上所说的每一句话都不能犯知识性的错误，不少教师在教学中都想当然地认为，既然“减法是加法的逆运算”，那么......
【摘要】“0÷0=0”的算式符合数学逻辑，是对的.反之，“0除以任何不是零的数都得0”的命题是错的.设想“0不可做除数”的命题是荒诞......
摘 要：计算是数学学习中的主要内容。细心观察一些计算能力差的学生，不难发现，他们之所以计算能力差，是因为他们缺乏良好的验算习惯。......
在加法认识的教学过程中,教师一般把重点放在算法、算理及解决问题上,较少关注学生是否理解了加法的含义,构建了加法的模型。在小......
加法概念与学生经验相符,容易建构;减法概念与原有经验偏离,较难建构。减法没有专属自己的概念词,是从“逆关系”的视角加以描述的......
新教材的“解方程”编排与旧教材的编排有较大的不同：以前解方程，其基本依据是加与减、乘与除之间的逆运算关系，而现在新课标指导下的......
因式分解是代数式恒等变形的基本形式之一，它被广泛地应用于初等数学之中，是我们解决许多数學问题的有力工具.因式分解方法灵活，技巧......
在教学中，我们会发现，有些学生在学习新知识或解题过程中思维迟缓、呆板、僵化，在互逆关系、互逆命题、互逆运算、公式的正逆向运用等......
通过对直线回归方程进行逆运算，可以进行统计控制，即要求应变量y在一定范围内波动，可以通过控制自变量x的取值来实现。如果某因变量y......
微积分已经走进了教科书中,从微积分的视角看待三角函数公式会得到一些有趣的结果.文[1]曾用微分揭示过三角公式之间有内在关系,微......
一个数除以分数的计算方法的推算过程是“小数除法”单元的一个难点。从计算的意义上说，它是某个数和这个分数相乘的逆运算。因此，在......
伽利略在研究自由落体运动时遇到了一个问题：速度的变化怎样才算“均匀”?他考虑了两种可能：一种是速度的变化对时间来说是均匀的，另......
人教版普通高中课程标准实验教科书物理1必修（2010年3月第三版）教材指出“一个已知力究竟应该怎样分解，要根据实际情况确定.”力的分......
今年反向过年是热话题,反向过年好理解,而逆运算就不好理解.教师把书教明白那是必须的基本功.教师若能由浅入深地教会学生理解所学......
一、掌握下列基础知识:1.乘方与开方互为逆运算;2.平方根:3.立方根:4.实数,实数与数轴上的点的对应关系,数的不断扩充的必要性与可......
论述了无理数幂及其对数的一种计算方法,此法借助于“依次求出的十个10的平方根及当n→0时,10n=1+2.3025n”可求出任意精度下的任......
增益窄化效应限制了啁啾脉冲放大系统输出的最短脉冲宽度,需要对注入放大系统的种子啁啾脉冲进行光谱整形,以保证放大后的啁啾脉冲......
