高等教育质量相关论文
进入21世纪以来，高等教育毛入学率是我国和各省制定教育规划的重要指标之一，各省教育事业发展规划中高等教育预期毛入学率指标的制定......
“高质量发展”体现在高等教育上表现为“高等教育高质量发展”。鉴于美国高等教育问责“为质量而问责”的特征，从内涵要素的角度对......
高质量发展是我国高等教育新的发展方式和发展理念，符合高等教育发展的历史逻辑、政治逻辑和公共逻辑。高等教育高质量发展需要在宏......
在明晰社会变革-知识转型-高等教育质量观念转变-高等教育质量管理变迁这样的思路之后,本文从知识的角度出发,采用知识生产模式1、......
21世纪以来,随着中国综合国力的提高和国家有关政策的提出和落实,来华留学的热潮居高不下。2017年,共有48.92万留学生在中国接受高......
高校扩招通过提高劳动参与、延迟婚育年龄和转变生育观念而直接和间接地抑制了微观个体的生育行为,进而降低了中国社会的总和生育......
高等教育质量民间立场广泛存在于高等教育改革发展过程之中,潜在地影响着高等教育改革发展.建设高质量高等教育体系,需要实现民间......
摘要： 基于高等教育质量风险治理的历史传统，回应社会与民众质量关切，英国开启了新一轮高等教育质量监管改革。秉持“学生中心”理念，......
摘要： 大学评价作为高等教育质量保障的重要手段，存在着规范性的和非规范性的两种机制。大学评议属于非规范性的大学评价机制，它是非......
高等教育发展水平反映了国家整体教育水平，体现了国家的综合国力。高等教育的发展战略始终在国家发展战略中处在优先地位，因为高等教......
新一轮科技革命引起了世界教育的变革，面对日趋激烈的国际竞争局势，已经步入高等教育大众化阶段的中国也将提高教育质量作为战略目标......
21世纪社会发展的一个重要特征就是信息技术的飞速发展，互联网技术渗透到整个社会，进一步给我们带来了全新的学习体验。2012年教育部......
研究生教育质量评估能够考察和判断研究生教育质量现状，是国家监测高等教育质量的重要工具。对研究生教育质量进行科学客观的评估，能......
党的“十九大”提出“加快一流大学和一流学科的建设,实现高等教育内涵式发展。”从教育本质出发,将政策、国际发展和“双一流”有......
摘 要：目前高等教育质量主要聚焦于高校在学术方面的声望、资源、产出等因素。人才培养是高等教育的根本任务，文章从学生学习投入度......
高校学生的思想观念是否正确、道德水准是否达标、行为习惯是否正确,不仅事关其自身的成长状况,还事关国家高等教育质量。高校思想......
摘 要：知识是高等教育的根基，高等教育质量管理不能简单地以技术问题来看待，它更多的是一种文化实践[1]。而我国高校在质量文化建设方......
摘要：工程教育认证，具有国际实质等效性，促进新工科发展。大学数学类课程是工程教育认证课程体系中重要组成部分。本文介绍了工程认证......
摘要：《大学》本是论述大学之宗旨，从《大学》思想中抽出几点精微之理，论述当前高等教育应有之义。重点谈论了对高等教育的理解，高等教......
[摘 要] 高等教育质量问题是当前中国高等教育发展面临的核心问题。中国大学教学也存在“在18世纪的课堂上，用20世纪的课程，教授着21......
从学习者满意度的角度来探析和纠偏教育活动过程中所存在的问题,是促进高等教育质量提升的重要而根本性的路径。在进行微观调查的......
第三方评估作为我国高等教育质量评估与保障体系中重要组成部分,随着管办评分离政策的实施及高等教育治理方式的不断变革,其重要性......
高校网络教育特指现代远程教育工程中部署的试点工作,是我国最早运用现代信息技术开展的远程教育,即第三代远程教育,简称“网络教......
在第五轮学科评估有序开展以及“双一流”建设快速推进的背景下,亟需审视学科评估这一重要手段对提升高等教育质量的实际效用,因此......
[摘 要] 当前社会对人才的要求越来越高，这就需要高校切实提高人才培养的质量，提高教育质量。加强文化素质教育，是提高高等教育质量的......
专业认证主要倡导的核心理念是:以学生为中心,以培养目标和毕业要求为导向,实施教学活动并进行持续改进.它是保证高等教育质量的重......
本文对美高等教育质量保障体系中的社会组织/民间组织/中介组织具有独立性、自治性、多样性等特征分别进行了阐述,并提出社会中介......
【摘 要】教育质量是高等教育的生命线。本文通过对我国高校内部质量保障体系现状的综合分析，就如何建立与完善高等教育内部质量保......
伴随我国高等教育进入大众化发展阶段，高校教师队伍素质成为影响和关系高校人才培养质量的瓶颈因素，如何建立一支素质精良的高师队伍......
随着我国社会民众对高等教育的需求在逐渐得到满足后,高等教育发展的规模日隆,现下高等教育的优质教育资源需求问题(即其质量问题)......
高等学校质量自我评估是高校教育质量保障体系的核心,澳大利亚高等教育质量提升迅猛,其高等教育保障工作富有特色,对西悉尼大学的......
学习型组织理论是20世纪90年代以来，在管理理论实践中发展起来的比较先进的管理理论。这种理论能够形成良好的组织学习文化，不但有助......
一 与高等教育质量评估相关的概念 1 高等教育质量的本质 根据《教育大辞典》的释文：“教育质量是指‘教育水平高低和......
实践教育，是指围绕教育教学活动的目的而开展的、学生亲身体验的实践活动。它既包括为认识、探索自然规律、掌握技术知识而开展的科......
江西省研究生教育创新基地的成功挂牌,标志着我省研究生教育在培养模式改革方面进入了一个新的阶段,这是我省研究生教育的一件大事......
世界高等教育质量话语权的发展经历了四个时期:从最初的完全由大学控制到文艺复兴后的逐渐迈出,19世纪民族国家的建立使其开始为世......
党的十七大提出了建设人力资源强国和建设创新型国家的战略目标，同时明确要求提高高等教育质量。独立学院作为我国高等教育的重要组......
本科教育是高等教育重要的环节,有效提高本科教育质量任重道远.教育主管部门采取很多提升教育质量的举措,成效有限.逐步实施本科专......
期刊
20世纪90年代以来，世界各国高等教育发展的一个共同点，就是从重数量的发展转向以质量为核心的发展。不断提高高等教育质量已经成为社......
该书就高等教育哲学中几个基本问题以作者视角进行解答,比如高等教育市场化,学术自由、高等学校校内管理、高等教育的核心价值和核......
高等教育在现代社会中承担的社会职能越来越重要,由此引发了社会对高等教育质量问题的普遍关注.我国对于高等教育质量的评价研究起......
