随着中国国力的提升,中国国际地位和国际影响力的增强,我们越来越接近民族复兴的伟大梦想。世界面临着百年之未有之大变局,与此同时意识形态领域的斗争也越来越激烈。培育我国公民高度的政治认同,成为思政工作者刻不容缓的重任。本文以高中生为研究对象,运用文献研究法、实证调查法、案例分析法、综合教育学、政治学、心理学、新闻学等多学科理论知识,探讨时政新闻视域下的高中生政治认同培育路径。各章节的主要内容如下:第一章绪论部分:主要阐明了课题研究的背景和意义,在概括国内外文献研究成果的基础上,说明了本课题研究的方法和重点以及创新之处。第二章基于时政新闻的高中生政治认同培育的相关概述:在对时政新闻的概念、主要特点以及政治认同的概念、主要内容、形成过程等做出阐述的基础上,进一步指出了时政新闻与政治认同培育之间的内在关联以及时政新闻在高中生政治认同培育中的应用价值。第三章运用时政新闻培育高中生政治认同的存在问题和成因:通过实证调查得出高中生政治认同状况总体良好,但还存在着政治认知模糊、政治信仰摇摆、政治参与不足等问题;指出了运用时政新闻培育高中生政治认同存在的主要问题有:时政新闻整合低效,未能促进政治认知发展;时政新闻选取不当,未能激发积极的政治情感;时政新闻运用单一,未能充分引导社会实践的发展。分析了产生这些问题的原因有以下几点:教师时政应用意识和时政开发能力不对称、多元化网络信息影响主流价值观的传播、评价机制滞后阻碍时政新闻应用的积极性。第四章时政新闻视域下的高中生政治认同培育路径:要把握时政新闻的开发原则,凸显鲜明政治导向性、坚持时代性与生活性和注重联系性与恰当性。探讨了运用时政新闻培育政治认同的教学策略:一是广泛涉猎时政新闻,在筛选与整理中深化政治认知。二是丰富时政新闻运用形式,夯实政治认同培育过程。三是完善评价机制,激励应用时政新闻培育政治认同的积极性。文章最后提出要优化政治认同培育的时政新闻生态环境,通过加强校园文化建设促政治认同、营造时政新闻家庭阅读的氛围、创设风清气正的媒体舆论环境,提升政治认同培育成效。