【摘 要】
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心理动词是英语词汇中重要的组成部分,根据其感事题元角色的位置,可以分为心理状态动词（PSVs）和心理使役动词（PCVs）。已有研究表明,在语义和句法结构上,英语心理使役动词与其汉语对等词存在较大差异,导致中国英语学习者错误使用英语心理使役动词。因此,准确掌握英语心理使役动词在二语习得过程中十分重要。本研究将结合配价结构描写体系,以英语国家语料库BNC和中国学生万篇英语作文语料库TECCL作为数据来
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心理动词是英语词汇中重要的组成部分,根据其感事题元角色的位置,可以分为心理状态动词（PSVs）和心理使役动词（PCVs）。已有研究表明,在语义和句法结构上,英语心理使役动词与其汉语对等词存在较大差异,导致中国英语学习者错误使用英语心理使役动词。因此,准确掌握英语心理使役动词在二语习得过程中十分重要。本研究将结合配价结构描写体系,以英语国家语料库BNC和中国学生万篇英语作文语料库TECCL作为数据来源,探讨中国英语学习者对心理使役动词的使用情况。本研究采用基于语料库的研究方法,以三个典型心理使役动词EXCITE、SURPRISE和WORRY为节点词,分析三个心理使役动词的配价结构特征。本研究旨在探讨三个问题:（1）英语本族语者使用心理使役动词的配价结构特征是什么?（2）中国英语学习者与英语本族语者在配价结构的使用上有何异同?（3）影响中国英语学习者使用心理使役动词的因素有哪些?针对三个研究问题,本文分别对英语本族语者和中国英语学习者的心理使役动词配价结构进行分析。首先,在配价结构的种类和数量方面,三个心理使役动词没有明显的使用差异,并存在相似之处:三类心理使役动词均高频使用二价结构＜Sub V Obj.＞;在所有的配价结构中,动词的宾语均为表示具有生命特征的名词或代词。其次,在配价结构的使用类型方面,中国英语学习者与本族语者基本一致,且符合宾语的限制条件,表明学习者基本能够正确使用心理使役动词。在使用频数上,学习者对EXCITE和SURPRISE的使用与本族语者基本相同,但在使用WORRY时存在少用现象,即学习者易忽略动词WORRY作为心理使役动词的用法。最后,针对学习者对心理使役动词的习得情况,本文尝试从语言输入和习得策略两方面作出解释,为学习者准确使用英语心理使役动词提出建议。基于上述分析,本文提出心理使役动词的配价结构能为心理使役动词的判断提供依据,帮助学习者理解并掌握英语心理使役动词的定义与特征。其次,笔者建议将配价结构应用于英语教学,通过更为直观的句法结构呈现,帮助学习者对心理使役动词有更加清晰的认知和准确的产出。
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