经过多年的努力,中国职业教育的发展取得了显著的成绩,一系列深化职业教育改革的政策文件和实施方案的出台,有力的促进了职业教育的科学发展,全面提高了人才培养质量。高职院校作为职业教育的重要组成部分,其实施的校企合作人才培养模式,经过实践证明,可有效改善人才的层次结构,提高人才培养质量,提升我国高职院校的整体实力,进而服务于中国产业结构的调整和优化升级的现实需要,服务于中国向制造强国转型。在此背景下,高职院校的校企合作是重要的研究领域。本文以漯河食品职业学院为例,采用文献研究法,比较研究法和问卷调查法,从学校校企合作的现状和实践成效入手,结合调查问卷找出学校校企合作实施过程中出现的问题,包括校企合作缺乏高效的运行机制,缺乏沟通协调的评估监管机构,学校需加强和完善内部治理,增强自身服务企业的实力,企业参与合作的动力不足缺乏热情四个方面的问题。并找出校企合作问题背后的原因:推进校企合作的体制机制有待完善,学校条件限制造成的合作能力不足,对企业的激励扶持力度不够三个方面的因素。进而根据国内外校企合作的实践成果和相关的理论基础,提出改进学校校企合作的对策与建议:包括政府层面的优化职业教育的政策环境,改革职业教育评价考核机制;学校层面强化学校的服务意识,增强学校的社会化服务能力,进而增强学校整体的办学实力;企业层面的强化企业的责任意识,改进企业参与合作的动机与过程,努力实现互利共赢激发企业积极性,以此来提高学校校企合作实践探索的效益。