伴随着工业化生产的高度发达,人类社会迎来了工业文明,但是伴生而来的还有更为严重的生态危机。20世纪以来,改善生态环境,优化生态质量成为全球各个国家和地区的共同追求,生态文明教育由此也成为现代教育体系中的重要内容。生态文明教育旨在培养知行合一的生态人,离土化的教育模式难以构筑起大学生应有的生态素养、生态理性与生态行为。基于此,本文第一章在前人研究的基础之上对“生态”、“生态文明”、“生态文明教育”等相关理论作出阐释,并且阐发了思想政治教育视域下开展生态文明教育的必要性与重要性。论文第二章旨在论述完整的大学生生态文明教育理论基础。为了使生态文明教育更具中国传统文化特色,本章内容梳理了中国古代的生态文明思想。同时在深入分析马克思主义生态观的基础上扬弃性借鉴了西方生态学马克思主义学者的观点。也将改革开放以来中国共产党对生态文明思想作以归纳,为当前开展大学生生态文明教育打下了坚实的理论基础与实践指导。论文第三章重在探索构建完整的大学生生态文明教育的体系,从大学生生态文明教育的目标、内容与原则三个角度入手,将大学生综合发展与建设生态社会的客观诉求贯穿于其中,初步构建出一个符合当前现状的生态文明教育体系。论文第四章重在分析当前生态文明教育现状,在分析现阶段取得的成就基础之上,深入剖析了当前大学生生态文明教育在教育体系、教育内容以及师资队伍之上存在的客观问题,并且从社会、学校、家庭三个层面分析了造成现有问题的原因。怎样有效开展大学生生态文明教育是本文的重点和难点,论文第五章内容在借鉴环境教育、思想政治教育等相关学科教育方式的基础之上,从拓展教育内容、丰富教育形式、完善教育体系为基础,以提升大学生生态素养,筑牢大学生生态文明意识为目标,探求了符合当前大学生生态文明教育发展的措施,以科学合理的教育措施为基础,以求更好的激发大学生群体对于生态文明教育学习的自觉性和主动性。生态文明教育能够直接有效的唤醒人类的自然属性,从而达到提升生态素养,改善生态行为的目标。大学生群体是建设生态文明社会的主体,深入推进大学生生态文明教育工程,不仅能够实现生态文明教育的本土化发展,呼应思想政治教育实现全面育人的旨归,同时也为我国建设生态文明社会提供了充盈的理论保障和研究基础。