科学发展观是一个完整的理论体系，也是我国新时期各项工作的指导思想。体育是社会发展的重要组成部分，科学发展观的提出必然要求体育具备与之相应的发展观。体校在我国体育发展进程中发挥了重要的作用，也是目前我国培养体育后备人才的基地。用科学发展观的思想来审视体校的发展状况，对促进体校的健康发展，对科学培养体育后备人才都具有重要指导价值。　　本文主要用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法，对影响河南省体校发展的运动员因素、教练员因素、日常管理和制度建设四个方面进行调查分析，并提出解决问题的建议。研究结果如下：　　1、河南省有关部门对各地市体校的体育人才培养情况缺乏统一管理与战略指导，没有形成有效的监督机制。对全省各体校的资源缺乏统筹与兼顾，与基层体校之间的联系缺乏协调。　　2、目前我省竞赛制度和管理体制不完善。教练员面对压力和各种功利不得不过早采取专项化训练手段，违背正常的训练规律的手段严重损害了运动员的健康成长和长远发展。　　3、运动员出路难，就业渠道窄是影响体校生源不足的主要原因和制约体校健康发展的根本因素。　　4、运动员学习的主动性不够，缺乏学习兴趣，学习成绩普遍很低。教练员年龄结构较为合理，但教练员的科研能力不强，科学训练技术含量不高。需要加强对教练员的岗位和技能培训。　　5、体校的资金来源渠道狭窄，资金收入主要来自政府拨款和学生收费。基础设施建设不完善，训练器材匮乏，影响教练员和运动员训练的积极性。