奥林匹克运动是结合体育、文化、教育的国际性盛会,其蕴含的丰富优秀精神内涵具有重要的教育价值,对青少年群体具有很好的思想教育作用。本文采用文献资料法、问卷调查法、考察访谈法、数据统计法对江苏省部分城市中小学校的奥林匹克教育运动开展现状进行了调查研究,探究实现中小学奥林匹克教育价值的对策。研究结论如下:(1)目前,江苏省普通中小学几乎没有开设专门的奥林匹克教育课程,这说明奥林匹克融入中小学体育教育的工作还有很长的路要走,而缺少课程制度保障和行政政策支持和奥林匹克教育教材的缺乏被认为是没有开设奥林匹克教育课程的主要原因。(2)江苏省中小学中奥林匹克知识的传播途径虽多,但是都是夹杂在其他课程或是活动中进行传播,缺乏专业有效的途径,这导致中小学生对奥林匹克知识没有一个系统全面的认识。(3)江苏省部分城市中小学校的体育教师主观意识到奥林匹克教育的作用,但在实际行动中还缺乏积极传授学生奥林匹克知识的意识,这说明学校缺乏系统的奥林匹克教育体系。(4)江苏省部分城市中小学中还有较大一部分的普通学校和普通岗位的教师的奥林匹克知识比较缺乏,且多数教师缺乏奥林匹克学习机会,很少参与奥林匹克教育培训。(5)江苏省部分城市中小学生对奥林匹克运动的历史、组织活动体系等方面的知识掌握较好,对奥林匹克运动项目方面以及冬奥会的关注不够。(6)江苏省部分城市中小学生对奥林匹克精神的理解还不够全面、深刻,尤其是对延伸到体育领域以外的奥林匹克精神作用的理解更为有限,但是中小学生对对奥林匹克的知识精神还是较为感兴趣的。根据以上研究结论,总结出影响江苏省中小学校奥林匹克教育发展的主要因素,并针对性的提出了相应的对策和建议:奥林匹克教育制度保障,促进校本课程开发、提升教师的专业化素养,加强奥林匹克培训、建设奥林匹克立体教材,增强素材创新突破、完善奥林匹克教育评估,促进教育效果提升。