党和国家高度重视思想政治教育的引领作用,思想政治教育为社会发展、民族繁荣提供了精神支撑。中职学生存在世界观、人生观、价值观需要正确引导、理想信念不够坚定、意志薄弱、职业观念有待强化、职业素养有待提升等问题。而课程思政对提升学生综合素质、发展职业能力、培养技术精湛、锐意进取的新时代高素质人才具有重要作用,因此,中等职业学校课程思政尤为重要。本研究通过文献梳理了课程思政相关研究成果,进而对中等职业学校《导游业务》课程思政展开系统研究。通过整理相关文献,确定本研究的理论内涵和研究维度,并运用现代化信息技术对教科书进行思政元素的挖掘与分析;运用调查问卷和访谈研究对六所中职学校专业课学生和教师进行调查,通过数据分析、整理、总结,发现当前课程思政存在实效性不佳的问题;在改进教学对策的基础上进行教学案例设计,最后进行结论和展望。本研究共分为五个部分。第一部分,本研究对“课程思政、中等职业学校课程思政”等核心概念进行深度阐释,分析中职学校课程思政的特点,包括导向性、职业性、融合性、协同性、潜隐性五个特征,从“教师落实铸魂育人、培养德技并修的人才、营造良好的教学环境”三个层面梳理了课程思政的价值,并对理论进行论述。第二部分,对《导游业务》教科书进行课程思政的设计与构思,将课程思政分为目标、内容、方法、评价四个维度;并运用Python软件对教科书进行思政元素的词频挖掘,形成词云图,通过归类,将教科书中的思政元素分为价值引领、优秀文化、法治意识、职业素养四类,并将每一类思政元素结合教科书内容进行系统分析。第三部分,运用调查问卷和访谈的方式了解《导游业务》课程思政现状。主要从“课程思政目标缺乏精准性、内容渗透不足、方法缺乏创新性、评价标准不健全”四个方面进行分析。第四部分,针对现存问题,从“明确课程思政目标、挖掘思政内容、优化方法、健全评价体系”四个层面进行课程思政对策分析。第五部分,选取该门课程中的具体章节进行课程思政案例设计,以此作为推进中职学校《导游业务》课程思政的实例。