随着新高考改革进程在不断地推进,不同学科的选择决定了学生高考志愿和未来职业的选择。对学生开展职业生涯规划教育能更好的帮助学生从容面对志愿填报和职业选择。我国生涯规划教育起步相对较晚,发展不成熟,在实际开展的生涯规划教育中仍然存在一些问题。学科教学是教育实施的重要阵地,职业生涯规划教育也不例外。生物科学是目前人类社会中发展最有前景的学科之一,而且高中生物学科容易激发学生的学习兴趣,因此,在生物学科中渗透生涯规划教育不仅是对学生进行学科核心素养培养的重要落实,还能够为学生进行职业生涯思考时提供帮助,扩大学生职业选择范围,是新高考改革背景下生物学科教学中亟需加强的教育内容。因此本文希望通过调查高中生物学相关职业生涯规划教育的实施情况,分析现状发现问题,挖掘出适合高中生物教学中实施生涯规划教育的策略。首先,通过文献研究分析了目前国内外对生涯规划教育的实施情况和高中生物学科教学中生涯规划教育的开展情况,研究发现国外的职业生涯教育较为成熟,我国的职业生涯教育正处于起步阶段,在新高考改革的驱动下,目前国内对于职业生涯教育的研究逐年增加,但是将其与生物学科教学结合的研究相对不多。其次,通过问卷调查和访谈了解了目前高中生物学相关职业生涯规划教育的现状,研究发现学校对于职业生涯教育不够重视,生物教学中职业生涯教育程度弱,家长缺乏职业生涯规划教育的能力,学生获得的职业生涯教育不足。最后,针对调查发现的各方面问题,提出了相应的实施策略,在生物学科教学方面提出了利用教材资源开展职业生涯教育、加强课堂教学渗透职业生涯教育、提高教师职业生涯教育能力的策略。在学校方面提出了加强校本课程建设和加强资源建设的策略。在家长方面提出了提升生涯规划知识水平和加强家庭生涯规划教育的策略。本文的现状调查和策略研究希望能够为学者和教师提供思考,为生物教学中职业生涯规划教育的实施提供参考。