英国普通中学生涯教育起步较早,距今已有百年的历史。本研究采用历史研究法、文献研究法、比较研究法和案例研究法。研究旨在梳理1973年至今英国普通中学生涯教育的发展历程,探索英国生涯教育发展过程背后的动因以及相关措施的成效,并概括总结英国普通中学生涯教育可供借鉴的经验。绪论部分介绍了选题背景与研究意义,对英国普通中学以及生涯教育等相关概念作出界定,述评国内外相关研究现状,并从研究问题、研究思路、研究方法、研究创新点等方面阐明研究方案。第一章主要概述1973年之前英国生涯教育的初步发展。英国生涯教育萌芽于20世纪初期的职业指导,经历了职业指导兴起、由职业指导向生涯指导转变、生涯指导的普及三个阶段,为后一阶段生涯教育的完善奠定了基础。第二章主要介绍1973-1996年英国生涯教育的曲折发展。这一时期,英国生涯教育进入曲折前行的初创期,在终身教育思潮与美国生涯教育运动的推动下蓬勃发展,但仍经历了地位削弱、改革失败等挫折。第三章主要论述1997-2010年英国普通中学生涯教育的普及发展。生涯教育在全球化背景下地位大幅提升,理论基础、课程内容、组织机构、师资培养等方面均有所完善。第四章主要阐述2011年以来英国生涯教育的改革发展。英国大力改革中等教育,生涯教育在这一时期也经历了转型发展,形成了以“盖茨比标准”为基准的生涯教育新模式。结语部分总结英国普通中学生涯教育的成功经验,在此基础上为我国中学生涯教育发展提供启示。