【摘 要】
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目的:通过本研究掌握中国宁夏、内蒙古和山西省部分区域鼠形动物巴尔通体的感染情况、宿主构成、遗传进化特征,为巴尔通体疾病防控提供科学依据。方法:本次研究选取的调查地
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小反刍兽疫是一种急性、烈性、接触性传染病,可感染山羊、绵羊、小鹿瞪羚及长角羚等,发病率和致死率均非常高,为重大跨国传播的动物疫病,被世界动物卫生组织(OIE)列为法定报
头脑风暴法是一种通过会议的形式,所有参加者在自由愉快、畅所欲言的气氛中,自由交换想法或点子,对一个问题进行有意或无意的争论辩解的一种民主议事方法。它又称智力激励法,是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展,至今已经形成了一个发明技法群,如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等。学习和应用这一方法
绵羊肌肉生长抑制素(MSTN)能够负向调控肌肉生长,通过MSTN抗体阻断其功能能够促进肌肉生长。本研究利用已构建绵羊MSTN纳米抗体文库,通过噬菌体展示技术淘选和筛选MSTN纳米抗
对待问题生,教师要学会控制自己的情绪,不能因“恨铁不成钢”而一味训斥。这方面我深有感触,刚毕业时由于年轻气盛,虽然热情有余,但是由于方法欠佳,转化工作往往半途而废,甚至陷入僵局。经过十几年的班主任工作的磨炼和总结,我深深体会到教师要善于驾驭感情的野马,如果让“野马”任意驰骋,就必定会“伤害”学生。诚然问题生有时的确让人生气,但尽管如此,教师也不能凭感情用事,向学生“施威、进攻”,甚至“怒发冲冠”。
摘 要: 本文分析了开发中职学生个性化学习网络平台的必要性,阐述了中职学生个性化学习网络平台开发的原则,并初步构造了中职学生个性化学习网络平台的功能模块图,提出了应注意的问题,为以后的工作打下了基础。 关键字: 中职学生 个性化学习 网络平台 随着网络信息技术的发展,利用网络技术开发个性化学习平台正成为一种趋势。我从构建中职学生的个性化学习网络平台这一角度谈谈自己的认识和
金黄色葡萄球菌(Staphylococcus aureus)作为一种重要致病菌,在自然界中广泛分布,能够引起人类感染和细菌性食物中毒。由金黄色葡萄球菌引起的食物中毒发生频率极高,我国每年发生
摘 要: 通用技术课程开设几年以来,如何提高通用技术课程教学的有效性一直是困扰一线教师的大问题。作者从几年的教学经验和教学反思出发,提出自己对于通用技术课程有效教学的内涵的一些看法,然后提出提高通用技术课程有效教学的一些措施,希望对担任通用技术课程教学的一线老师有所帮助。 关键词: 通用技术 有效教学 内涵 基本措施 福建省于2006年开始在高中阶段开设通用技术这门
猪繁殖与呼吸综合征(Porcine reproductive and respiratory syndrome, PRRS)是由猪繁殖与呼吸综合征病毒(PRRSV)引起的一种传染病,该病的主要特征是引起母猪繁殖障碍、仔猪
摘 要: 教学反思包括关于备课过程设计的反思、关于上课过程的验证反思、评课后形成的反思。 音乐教师要善于利用各种教学反思,促进音乐教学。 关键词: 音乐教学 教学反思 “得与失” 教学反思有着不可估量的积极作用。新课程背景下的音乐教师应该在教学中不断地进行反思与提炼、学会研究,从而发现问题,不断提高教学水平,成为科研型、反思型的新型音乐教育工作者。 我总结了这次泰州市音
摘 要: 怎样使音乐课堂教学回归常态,引导教师由对优质课的追求转向富有生活化、个性化与生命力的教学探索?怎样强化优质课的导向功能,促进广大教师卓有实效地开展课堂教学实践与研究?音乐课堂要返璞归真,让优质课回归常态教学。上好“常态课”,“常态课”是教师基础素质的积累,是上好优质课的前提。教师要在一个真实的教研环境下研究课堂教学,用一颗平常心去上优质课,去听优质课。 关键词: 音乐课堂教学