随着课程教育改革、课程理论的不断更新,新的教育理念正在影响着幼儿园的课程领导者,包括思维方式和教育实际行为,课程管理逐渐走向课程领导。在教育变革的大背景下,课程领导也对幼儿园园长的课程领导力提出了更高的要求,园长必须能够综合协调幼儿园的人力、物力、财力等资源,积极带领教师投身到幼儿园课程建设当中。本研究以鞍山市A幼儿园内的课程领导者B园长为个案,采用案例分析法、访谈法,通过对搜集观察到的资料进行研究分析,明确园长课程领导力的内涵,进而探究出B园长具有的优秀课程领导力品质,最后汇总出课程领导者应具备的课程领导力品质,为其他幼儿园提供借鉴。研究内容包括以下四个部分:第一部分是问题的提出。首先交代了本文主要研究问题的缘由和意义,同时对已有的文献进行整理和汇总,最后对关于课程领导力的概念进行界定。第二部分是研究设计。在理论和实践相结合的基础上,提出本文的研究目的、内容、对象和方法,为后期论文的撰写奠定基础。第三部分是以鞍山市A幼儿园为例,探究分析B园长关于课程专业技术、课程组织团队、课程师资力量、课程文化组织、课程公共关系五方面发挥课程领导力的,积极推进幼儿园课程建设。第四部分是总结出B园长自身优秀素质,总结出优秀的课程领导力品质,为鞍山市其他幼儿园提供借鉴。