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【摘要】英语学科作为高中阶段最重要的科目，是许多同学的薄弱环节。词汇学习在英语学习中至关重要，同时也是衡量高中生英语学习水平高低的主要标志。我们学生在高中英语词汇学习中应采取多种方式掌握大量词汇，并及时巩固复习，全面提升英语能力。
【关键词】高中英语 词汇学习 对策
对于许多同学而言，词汇是英语学习中的一个重难点问题，词汇量的薄弱会对英语学习产生直接影响。为了改变这一现状，我们高中生应采取科学有效的学习方法，积累更多英语词汇，提高英语学习应用能力，本文将分别从词汇学习现状、如何提高英语词汇学习的有效对策这两个方面来具体阐述。
一、高中生英语词汇的学习现状
1.背记单词速率较慢。英语并非是我们中国学生的母语，并且在日常生活中运用的频率也不高，大部分同学学习英语的主要目的还在于应付高考，如此会对基本功不扎实的同学造成不良影响，许多同学会觉得英语学习过于单调、枯燥和无聊，最终导致记忆单词处于被动地位，致使单词背记效率十分低下。与此同时，有些同学对音标的拼写了解也不够深入，导致无法快速拼写出来，这些因素都会对我们学习英语单词造成不良影响。
2.词汇无法灵活应用。为了使英语学科不成为丢分科目，许多同学花了大部分时间去学习英语，但是背记英语单词机械性过强，导致无法对英语单词本身的意义进行很好地区别。另外，同学们在背记单词过程中也不会对单词的含义、词组进行区分和考量，致使在学习中无法灵活应用相关英语词汇。
3.缺乏有效学习情境。通常情况下，英语老师在高中英语课堂学习中都会将单词分开学习，对这一单词的用法进行具体讲述，但往往忽略了这一单词在不同语境中的含义。如果老师不对学习情境进行构建，便会导致学生学习的效率难以提升，此外，老师在学习的过程中，往往忽略了对单词的科学分配，使得同学们认为单词过于复杂，难以背记，从而形成厌学情绪。
二、促进高中英语词汇学习的有效对策
1.处于英语有关情境内开展学习。在词汇学习中，我们要根据老师创设的相关语境，摆脱传统学习的制约，对单词含义加以理解，对单词灵活运用。在英语学习期间，同学们不仅仅要单独把握单词，还应将单词置于相关的语境中，呈现出不一致的意义。举个例子：“present”有“当前、现在”的含义，可组成：for the present、at present等，另外还有“礼物”的意思，可组成：present shop、birthday present等。同学们在学习中可以通过教师的引导和自身的积累，通过分析线索来猜测单词的含义，形成对单词的敏感性，为单词背记拓展了一个渠道，积累更多词汇。值得注意的是，同学只有在学习期间不断积累，加深对单词含义的理解，提升单词的应用技巧。才能在无形中逐步提升英语的阅读技能，获益颇丰。
2.合理把握英语单词构词法。在高中英语的学习中难免会出现许多难词汇，这也是同学们最常遇到的问题。在平时学校开展的英各种英语测试中，也不难看出，在阅读理解或是完形填空一类测试内，部分同学在平时所背记的单词，在这类测试给出的文章内会显现出不一致的含义。为此，为了使同学自身的英语技能获得增强，我们不仅要把握英语有关的学习方式，还应对自身猜测单词这一技能加强训练。在对这类方式实施归总期间，要善于借用教师引导、辅助以凸显的功能，对英语单词相应的构词法开展学习，即促使自身英语单词猜测这一技能得以增强。
3.革新英语单词相关的学习方法，激起对单词本身的兴趣。在英语单词相应的学习中，老旧的死记硬背法务必要转变，我们学生必须结合自身的具体的应用技能，借助可以激起对单词本身兴趣这一学习方法，借用视频、图片等新兴多媒体方法，让单调、无聊的单词更具乐趣，以促使同学自行开展想象，使其主动加入，全方位思考，转变学习氛围，提升学习成效。
（1）借助对比法开展学习。英语内许多单词本身的含义或是词性均类似，我们应对这类单词实施比较，以便准确运用单词，不会出现混乱，比如，形近词包含了“access、assess”、“devise、revise”等，通常仅有某一字母的区别，但是含义不一致。另外，近义词也有许多，同学只有把握其細小的区别，才可以防止用词错误，比如，“desert、abandon、quit、forsake”一类单词，极易使同学出现混乱。只有把握区别与常见的语境，才可以更好地进行应用。
（2）借助归总想象记忆法。英语内许多单词均能够将其分为各式种类，比如，人身体的器官、水果、生活用品、运动设备等。这样归总，就可以使各类单词间均具备相应的关联性，让大家可以更为轻松地进行背记。比如，水果：apple、orange、pineapple、grape、kiwi、mangosteen等，人身体的器官：liver、kidney、heart、pancreas、lung、brain等。但是，这类方式，还是要依据每个同学自身的持续健全与归总，同学自身的主动性与努力程度就是记忆的关键。
总之，目前高中生英语词汇学习的现状主要表现在：背记单词速率较慢、词汇无法灵活应用、缺乏有效学习情境等方面，为促进更高效的高中词汇学习，同学们应结合自身的特点，采取行之有效的学习方法，为高中英语的学习夯实基础。
参考文献：
[1]曾琼慧.高中三年英语学习方法的心得体会[J].农家参谋， 2017，（14）：105.
[2]贾秀轩.谈高中英语词汇学习心得分享[J].中国校外教育， 2017，（04）：77-78.
【关键词】高中英语 词汇学习 对策
对于许多同学而言，词汇是英语学习中的一个重难点问题，词汇量的薄弱会对英语学习产生直接影响。为了改变这一现状，我们高中生应采取科学有效的学习方法，积累更多英语词汇，提高英语学习应用能力，本文将分别从词汇学习现状、如何提高英语词汇学习的有效对策这两个方面来具体阐述。
一、高中生英语词汇的学习现状
1.背记单词速率较慢。英语并非是我们中国学生的母语，并且在日常生活中运用的频率也不高，大部分同学学习英语的主要目的还在于应付高考，如此会对基本功不扎实的同学造成不良影响，许多同学会觉得英语学习过于单调、枯燥和无聊，最终导致记忆单词处于被动地位，致使单词背记效率十分低下。与此同时，有些同学对音标的拼写了解也不够深入，导致无法快速拼写出来，这些因素都会对我们学习英语单词造成不良影响。
2.词汇无法灵活应用。为了使英语学科不成为丢分科目，许多同学花了大部分时间去学习英语，但是背记英语单词机械性过强，导致无法对英语单词本身的意义进行很好地区别。另外，同学们在背记单词过程中也不会对单词的含义、词组进行区分和考量，致使在学习中无法灵活应用相关英语词汇。
3.缺乏有效学习情境。通常情况下，英语老师在高中英语课堂学习中都会将单词分开学习，对这一单词的用法进行具体讲述，但往往忽略了这一单词在不同语境中的含义。如果老师不对学习情境进行构建，便会导致学生学习的效率难以提升，此外，老师在学习的过程中，往往忽略了对单词的科学分配，使得同学们认为单词过于复杂，难以背记，从而形成厌学情绪。
二、促进高中英语词汇学习的有效对策
1.处于英语有关情境内开展学习。在词汇学习中，我们要根据老师创设的相关语境，摆脱传统学习的制约，对单词含义加以理解，对单词灵活运用。在英语学习期间，同学们不仅仅要单独把握单词，还应将单词置于相关的语境中，呈现出不一致的意义。举个例子：“present”有“当前、现在”的含义，可组成：for the present、at present等，另外还有“礼物”的意思，可组成：present shop、birthday present等。同学们在学习中可以通过教师的引导和自身的积累，通过分析线索来猜测单词的含义，形成对单词的敏感性，为单词背记拓展了一个渠道，积累更多词汇。值得注意的是，同学只有在学习期间不断积累，加深对单词含义的理解，提升单词的应用技巧。才能在无形中逐步提升英语的阅读技能，获益颇丰。
2.合理把握英语单词构词法。在高中英语的学习中难免会出现许多难词汇，这也是同学们最常遇到的问题。在平时学校开展的英各种英语测试中，也不难看出，在阅读理解或是完形填空一类测试内，部分同学在平时所背记的单词，在这类测试给出的文章内会显现出不一致的含义。为此，为了使同学自身的英语技能获得增强，我们不仅要把握英语有关的学习方式，还应对自身猜测单词这一技能加强训练。在对这类方式实施归总期间，要善于借用教师引导、辅助以凸显的功能，对英语单词相应的构词法开展学习，即促使自身英语单词猜测这一技能得以增强。
3.革新英语单词相关的学习方法，激起对单词本身的兴趣。在英语单词相应的学习中，老旧的死记硬背法务必要转变，我们学生必须结合自身的具体的应用技能，借助可以激起对单词本身兴趣这一学习方法，借用视频、图片等新兴多媒体方法，让单调、无聊的单词更具乐趣，以促使同学自行开展想象，使其主动加入，全方位思考，转变学习氛围，提升学习成效。
（1）借助对比法开展学习。英语内许多单词本身的含义或是词性均类似，我们应对这类单词实施比较，以便准确运用单词，不会出现混乱，比如，形近词包含了“access、assess”、“devise、revise”等，通常仅有某一字母的区别，但是含义不一致。另外，近义词也有许多，同学只有把握其細小的区别，才可以防止用词错误，比如，“desert、abandon、quit、forsake”一类单词，极易使同学出现混乱。只有把握区别与常见的语境，才可以更好地进行应用。
（2）借助归总想象记忆法。英语内许多单词均能够将其分为各式种类，比如，人身体的器官、水果、生活用品、运动设备等。这样归总，就可以使各类单词间均具备相应的关联性，让大家可以更为轻松地进行背记。比如，水果：apple、orange、pineapple、grape、kiwi、mangosteen等，人身体的器官：liver、kidney、heart、pancreas、lung、brain等。但是，这类方式，还是要依据每个同学自身的持续健全与归总，同学自身的主动性与努力程度就是记忆的关键。
总之，目前高中生英语词汇学习的现状主要表现在：背记单词速率较慢、词汇无法灵活应用、缺乏有效学习情境等方面，为促进更高效的高中词汇学习，同学们应结合自身的特点，采取行之有效的学习方法，为高中英语的学习夯实基础。
参考文献：
[1]曾琼慧.高中三年英语学习方法的心得体会[J].农家参谋， 2017，（14）：105.
[2]贾秀轩.谈高中英语词汇学习心得分享[J].中国校外教育， 2017，（04）：77-78.