周三上午第三节下课，我们组教师正在研讨，学生李欣雨被张校长领了进来。他泣不成声，泪如雨下，像受了天大的委屈。
　　原来五年二班学生王浩课间跑到我班教室前玩，两人话不投机，互相对骂，更可恨的是王浩对着那么多同学叫他的绰号，李欣雨自尊心受到了严重的伤害，他不容分说就动手打人，并且认为骂人就该打，打了是让王浩记住教训。
　　“这样做能解决问题吗，李欣雨？”
　　“反正他骂人，骂人就该打。”
　　他还蛮有道理，认为这样是以牙还牙，似乎顺理成章。啥时候是个头哇？不行，这个问题得解决，于是我把王浩找来，让各自找找自己哪些地方做错了，互相承认错误，让他们明白给别人起外号是不道德的，打人更不是解决问题的好辦法。为了引起同学们的重视，避免以后再有类似的事情发生，我就此事召开了一次班会。
　　“同学们，老师给大家讲一个故事‘有一天，佛徒对佛祖说：‘有人骂我！’佛祖说：‘你不要理他。’佛徒说：‘那我不是吃亏了吗？’佛祖说‘有人要送你一件礼物，你没有接，这时候礼物在哪里？’佛徒说：‘在他手里。’‘这不就行了吗？’”
　　“现在你的同学拿了一件礼物要送给你，你没有接，这时候礼物在哪里？”“在他手里。”
　　“你的同学骂你，你却没有接他，没有理他，这时候他骂的是谁？”“是他自己。”
　　“聪明的你，好好想想，那些对我们有害的礼物，我们该怎样做？”“要勇于舍弃。”“对呀！同学们，我们要有一颗清醒的大脑，用智慧去解决问题，做一个品德高尚的人。”
　　通过上面的讨论，学生理解了解决这类问题的方法，但当生活中出现这种情况时，却很冲动，会把这些抛到九霄云外。为了让学生加深印象，我再设置问题：
　　“当你听到有人骂你时，你会怎样做？”“不理他！”
　　“当你听到有人骂别人时，你会怎样做？”“鄙视他！”
　　“同学们，现在我们明白了，当别人做一些对不起你的事情时，你知道该怎么办了吧！让我们冷静地处理问题，树立自己的尊严，爱护自己的荣誉！我们要严于律己，宽以待人，做一个有礼貌，明辨是非的人。”
　　处于十一二岁的孩子，自尊心特别强，渴望得到别人的赞扬，遇到矛盾，不会冷静思考，而是采用简单粗暴的方式解决问题。如果老师只是一味强调不准这样，不准那样。而没有方法的引导，孩子们是不会心服口服的。这件事情告诉我们：教育要循循善诱。只有讲究方法才能收到润物细无声的效果。