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从人的思维发展过程来看，小学生正处在从具体形象思维向抽象思维的过渡阶段。在这个阶段，小学生的思维特点仍以形象思维为主，因此，开辟趣味数学课是活跃思维的好渠道，也有利于学生思维的发展和能力的培养。
让学生享受思维的快乐
【摘 要】
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从人的思维发展过程来看，小学生正处在从具体形象思维向抽象思维的过渡阶段。在这个阶段，小学生的思维特点仍以形象思维为主，因此，开辟趣味数学课是活跃思维的好渠道，也有利于学生
【机 构】
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高邮市送桥中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2011年8期
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