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【摘 要】随着信息全球化的发展，英语不断的深入到各个国家的学习当中，为了能够为国家输送更多国际性的人才，对于英语教学内容的学习刻不容缓。现在很多的老师和家长越来越重视对于孩子语言训练的培养，很多小学课程就已经设置了英语的课堂教学，并且希望能够利用多元化的教学方法来不断地增强学生们对于英语的学习兴趣，帮助他们养成一个良好的语言环境。[1]本篇文章将会从小学英语游戏化的教学出发，就如何利用PPT形式来优化英语课堂提供一定的参考建议。
【关键词】小学英语;语音课堂;游戏化教学;PPT
【中图分类号】G633.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01
英语学习当中最重要的便是能够激发学生们的学习兴趣，对以汉语为母语的中国学生来说，在学习英语上面会存在一定的困难程度，并且对于语言性质的学习容易出现厌学的情绪，为了能够提高学生们对英语的关注度，老师便可以开展多种多样的游戏化英语教学，不断的设计英语语音，来培养学生们的语言能力，不断的让每个孩子发挥学习的主动性，运用身体的精神思想来进行深入化的语言教学。
一、小学英语教学中加入游戏的运用
儿童在学习当中会出现一系列的错误是不可避免的，但是如果在对英语的学习当中出现了语法和读音的错误，并且不进行及时的纠正，就可能会影响每一个学生对于知识的掌握能力和接收能力。长期以来，如果家长和老师不能够改正学生们的学习方法，必定会损害学生对英语学习的积极性程度。这时，游戏是学生们普遍喜爱参与的教学方法之一，通过生动形象的游戏来避免教学课堂的枯燥性，消除学生们在英语阅读和语言训练中所出现的紧张情绪。比如在一段时间内，通过具体化的教材教学，让学生们掌握了对于字母的记忆和书写，就可以通过采用简单的小卡片的形式，将一些英语单词放入到卡片当中，通过击鼓传花的形式，让每一个孩子对单词进行意思的猜想和读法的记忆，这样子将可以在课堂上迅速的抓住孩子们的眼球，通过制造游戏的气氛来加快英语单词的训练。[2]
在小学阶段，每一个孩子都具有较强的模仿能力和天马行空的想象能力，这时候就需要教师们在平时不断加强自身教学素养的时候，也可以通过多元化的趣味教学，为学生们创设更好的教学情景。比如说，为了能够培养学生们的读写能力和口语表达能力，在讲述关于传统节日和美食的相关主题的时候，老师便可以通过开设主题故事会的形式，让学生们在课下，通过父母的帮助来查询一些简单的词语，并对自己喜欢的传统节日和食物所表达的英文意思进行记忆，然后，在课堂上通过口头阐述的形式来表达自己对某一传统节日的热爱和自己与这个节日的生活渊源。通过游戏化的教学，可以让学生们自主地选择自己喜欢的单词来进行记忆和背诵，通过开放式的教育，不断的培养他们对英语的热爱程度。
二、英语课堂游戏教学的原则内涵
其实，从小学阶段来说，英语的教学并不十分的复杂，最终的目的只是为了能够开设一个更好的语言环境，来让学生们对英语产生熟悉感，能够在学习当中不断的摸索出自己的学习方法来。课堂教学有效性的关键因素，在于教师是如何利用教学方案进行课堂设计的。游戏教学的趣味性，往往可以很大程度上的激发儿童内在的动机，游戏活动中的合作精神又可以增强学生们的集体荣誉感，而游戏的竞赛形式将可以让每个孩子获得心理上的满足感和成就感，从而将枯燥而又抽象的语言文字变得更加的实用性和趣味性，因此说，游戏教学在很大程度上不断的改变着文字教学的枯燥性。[3]
游戏教学的参与性体现在，为了能够让全班的同学在课堂上不断的动起来，争当游戏的每一个角色。这时候，就需要老师能够根据班级状况和学生们的学习态度来制定符合班级特色的教学方法，根据每一个孩子的学习特点和性格来进行合理的分组，让每一个孩子可以在集体的力量当中不断地鞭策自己，努力的进行学习。游戏是孩子们的天性，在游戏当中，孩子们才能够尽情的发挥自己的想象能力和学习潜能的发挥，课堂游戏是一个循序渐进的控制过程，而并非是一个漫无目的的放任教学过程，既要在课堂当中给予学生们最大的权力，让他们不断的进行自主的语言类学习，又要通过设置一定的注意事项，让每一个孩子可以遵守课堂的教学纪律。
智力开发原则。想象力是创造力的翅膀，游戏可以发展想象力。老师在开展游戏教学的时候，可以通过PPT的形式来播放音乐烘托课堂的教学气氛，并且运用课本剧表演的形式来超越现实状况，让学生们在课本剧的表演当中，将自己置身于另外的情景之中，不断地融入到剧中的角色，让每个学生可以综合的运用它们的视觉，听觉，感觉，触觉来想象不存在的事物，并从中找到更多的乐趣，而通过设置一个个简单的英语小剧本，将可以最大程度的提升他們的听觉能力和语言表达能力。而在游戏当中，利用图片和实物情境，将可以引导学生们去观察和分析，进一步锻炼学生们思维能力的发展。
游戏是一项集体性的艺术，既可以极大的方便老师的语言教学，又能让每一个孩子在游戏当中形成独立思考的能力，充分的开发智力。
三、巧用PPT创设一定的教学情景
随着信息技术的发展，互联网的应用不断的深入到孩子的教学当中，在绝大多数地区，多媒体已经陆陆续续的深入到学校的课堂当中来，而老师便可以充分的利用信息技术和游戏进行相结合，不断的开发学生的智力和培养良好的学习兴趣。
例如，在进行语音课堂的教学环境当中，老师便可以改变传统的教学模式，通过对相关的课程内容设置PPT，并且在文件当中穿插有趣的图片和声音，吸引每一个学生的课堂兴趣，让他们能够跟随老师的目光和思路，对英语学习进行深入的思考，老师也可以通过播放视频的形式让学生们了解更多有趣的国外世界，不断的拓展他们的知识层面，通过丰富的画面，让他们能够增强对英语学习的欲望行。
利用PPT的形式，可以将教学内容变成更加具体化的教学内容，不断的增强学生们的课堂兴趣，从而不断地加强他们的学习方法，让他们能够在充分的理解和学习当中，运用更多的教学模式进行内容的分析和讲解。
四、结束语
游戏教学可以使每一个学生在英语课堂的学习当中获取更加多元化的知识。小学英语的教学，应该致力于对学生英语素养的形成和发展，通过着重的培养学生的综合语言运用能力，让每一个孩子可以在英语教材的学习当中，不断的掌握学习方法，而游戏化的教学形式将可以大大的便捷孩子的学习。
参考文献
[1]李鸣.小学英语儿歌和游戏课程设置的构想与实践[J].成都教育学院学报，2006，（06）.
[2]于黎楠.谈小学英语游戏教学的开展[J].大连教育学院学报，2004，（03）.
[3]郁瑾.游戏在小学英语教学中的应用[J].河北教育，2002，（04）.
【关键词】小学英语;语音课堂;游戏化教学;PPT
【中图分类号】G633.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-01
英语学习当中最重要的便是能够激发学生们的学习兴趣，对以汉语为母语的中国学生来说，在学习英语上面会存在一定的困难程度，并且对于语言性质的学习容易出现厌学的情绪，为了能够提高学生们对英语的关注度，老师便可以开展多种多样的游戏化英语教学，不断的设计英语语音，来培养学生们的语言能力，不断的让每个孩子发挥学习的主动性，运用身体的精神思想来进行深入化的语言教学。
一、小学英语教学中加入游戏的运用
儿童在学习当中会出现一系列的错误是不可避免的，但是如果在对英语的学习当中出现了语法和读音的错误，并且不进行及时的纠正，就可能会影响每一个学生对于知识的掌握能力和接收能力。长期以来，如果家长和老师不能够改正学生们的学习方法，必定会损害学生对英语学习的积极性程度。这时，游戏是学生们普遍喜爱参与的教学方法之一，通过生动形象的游戏来避免教学课堂的枯燥性，消除学生们在英语阅读和语言训练中所出现的紧张情绪。比如在一段时间内，通过具体化的教材教学，让学生们掌握了对于字母的记忆和书写，就可以通过采用简单的小卡片的形式，将一些英语单词放入到卡片当中，通过击鼓传花的形式，让每一个孩子对单词进行意思的猜想和读法的记忆，这样子将可以在课堂上迅速的抓住孩子们的眼球，通过制造游戏的气氛来加快英语单词的训练。[2]
在小学阶段，每一个孩子都具有较强的模仿能力和天马行空的想象能力，这时候就需要教师们在平时不断加强自身教学素养的时候，也可以通过多元化的趣味教学，为学生们创设更好的教学情景。比如说，为了能够培养学生们的读写能力和口语表达能力，在讲述关于传统节日和美食的相关主题的时候，老师便可以通过开设主题故事会的形式，让学生们在课下，通过父母的帮助来查询一些简单的词语，并对自己喜欢的传统节日和食物所表达的英文意思进行记忆，然后，在课堂上通过口头阐述的形式来表达自己对某一传统节日的热爱和自己与这个节日的生活渊源。通过游戏化的教学，可以让学生们自主地选择自己喜欢的单词来进行记忆和背诵，通过开放式的教育，不断的培养他们对英语的热爱程度。
二、英语课堂游戏教学的原则内涵
其实，从小学阶段来说，英语的教学并不十分的复杂，最终的目的只是为了能够开设一个更好的语言环境，来让学生们对英语产生熟悉感，能够在学习当中不断的摸索出自己的学习方法来。课堂教学有效性的关键因素，在于教师是如何利用教学方案进行课堂设计的。游戏教学的趣味性，往往可以很大程度上的激发儿童内在的动机，游戏活动中的合作精神又可以增强学生们的集体荣誉感，而游戏的竞赛形式将可以让每个孩子获得心理上的满足感和成就感，从而将枯燥而又抽象的语言文字变得更加的实用性和趣味性，因此说，游戏教学在很大程度上不断的改变着文字教学的枯燥性。[3]
游戏教学的参与性体现在，为了能够让全班的同学在课堂上不断的动起来，争当游戏的每一个角色。这时候，就需要老师能够根据班级状况和学生们的学习态度来制定符合班级特色的教学方法，根据每一个孩子的学习特点和性格来进行合理的分组，让每一个孩子可以在集体的力量当中不断地鞭策自己，努力的进行学习。游戏是孩子们的天性，在游戏当中，孩子们才能够尽情的发挥自己的想象能力和学习潜能的发挥，课堂游戏是一个循序渐进的控制过程，而并非是一个漫无目的的放任教学过程，既要在课堂当中给予学生们最大的权力，让他们不断的进行自主的语言类学习，又要通过设置一定的注意事项，让每一个孩子可以遵守课堂的教学纪律。
智力开发原则。想象力是创造力的翅膀，游戏可以发展想象力。老师在开展游戏教学的时候，可以通过PPT的形式来播放音乐烘托课堂的教学气氛，并且运用课本剧表演的形式来超越现实状况，让学生们在课本剧的表演当中，将自己置身于另外的情景之中，不断地融入到剧中的角色，让每个学生可以综合的运用它们的视觉，听觉，感觉，触觉来想象不存在的事物，并从中找到更多的乐趣，而通过设置一个个简单的英语小剧本，将可以最大程度的提升他們的听觉能力和语言表达能力。而在游戏当中，利用图片和实物情境，将可以引导学生们去观察和分析，进一步锻炼学生们思维能力的发展。
游戏是一项集体性的艺术，既可以极大的方便老师的语言教学，又能让每一个孩子在游戏当中形成独立思考的能力，充分的开发智力。
三、巧用PPT创设一定的教学情景
随着信息技术的发展，互联网的应用不断的深入到孩子的教学当中，在绝大多数地区，多媒体已经陆陆续续的深入到学校的课堂当中来，而老师便可以充分的利用信息技术和游戏进行相结合，不断的开发学生的智力和培养良好的学习兴趣。
例如，在进行语音课堂的教学环境当中，老师便可以改变传统的教学模式，通过对相关的课程内容设置PPT，并且在文件当中穿插有趣的图片和声音，吸引每一个学生的课堂兴趣，让他们能够跟随老师的目光和思路，对英语学习进行深入的思考，老师也可以通过播放视频的形式让学生们了解更多有趣的国外世界，不断的拓展他们的知识层面，通过丰富的画面，让他们能够增强对英语学习的欲望行。
利用PPT的形式，可以将教学内容变成更加具体化的教学内容，不断的增强学生们的课堂兴趣，从而不断地加强他们的学习方法，让他们能够在充分的理解和学习当中，运用更多的教学模式进行内容的分析和讲解。
四、结束语
游戏教学可以使每一个学生在英语课堂的学习当中获取更加多元化的知识。小学英语的教学，应该致力于对学生英语素养的形成和发展，通过着重的培养学生的综合语言运用能力，让每一个孩子可以在英语教材的学习当中，不断的掌握学习方法，而游戏化的教学形式将可以大大的便捷孩子的学习。
参考文献
[1]李鸣.小学英语儿歌和游戏课程设置的构想与实践[J].成都教育学院学报，2006，（06）.
[2]于黎楠.谈小学英语游戏教学的开展[J].大连教育学院学报，2004，（03）.
[3]郁瑾.游戏在小学英语教学中的应用[J].河北教育，2002，（04）.