【摘 要】
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1.知识与技能： （1）通过对NaCl的形成过程的探究学生能掌握离子键的概念及形成过程。 （2）通过运用元素周期律分析的离子键形成条件和本质。 （3）学生能判断离子键的存在，建立离子化合物的概念。 2.过程与方法： （1）通过氯气与钠的实验教学，得出感性认识，培养学生实验观察能力抽象思维和综合概括能力; （2）从微观角度分析NaCl的形成过程，以及元素周期律和力学知识的应用，培养学生的
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1.知识与技能：
（1）通过对NaCl的形成过程的探究学生能掌握离子键的概念及形成过程。
（2）通过运用元素周期律分析的离子键形成条件和本质。
（3）学生能判断离子键的存在，建立离子化合物的概念。
2.过程与方法：
（1）通过氯气与钠的实验教学，得出感性认识，培养学生实验观察能力抽象思维和综合概括能力;
（2）从微观角度分析NaCl的形成过程，以及元素周期律和力学知识的应用，培养学生的归纳比较力。
3.情感、态度与价值观：
（1）培养学生怀疑、求实、创新的精神
（2）培养学生用对立统一规律认识问题，从个别到一般，從宏观到微观从现象到本质认识事物的方法
教学重点：离子键和离子化合物的概念
教学难点：离子化合物的形
成过程及离子化合物的判断
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