【摘 要】
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新时期需要新理念,新理念催生新标准,新标准丰富新内涵.课堂教学作为时代要求、课改标准的有效承载体和深刻展示台,其自身的教学效果及质量等内涵要义发生了深刻的变化,同时
【机 构】
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江苏省海门市三厂初级中学 226100
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新时期需要新理念,新理念催生新标准,新标准丰富新内涵.课堂教学作为时代要求、课改标准的有效承载体和深刻展示台,其自身的教学效果及质量等内涵要义发生了深刻的变化,同时其衡量和评判标准也在发生与时俱进的变化和改革.追求讲解活动有效这一课题,是一项经常讨论探究的课题,同时也是一个常讲常新的论题.追求课堂讲解的效率,犹如企业家所追求的最大效益和利润一样,成为广大学科教学工作者孜孜不倦努力探求和兢兢业业探究的远大目标.作为初中基础知识体系重要架构的数学学科,要想获取教学效率的最大化和最优化,必须认清和掌握数学课堂有效教学的丰富内涵和内在特性,掌握其内在本质中达成教与学二者之间的和谐共生,合作共赢.基于新课改背景下的课堂有效教学目标要求,本人现简要谈谈对有效教学内涵特性的认知和获得渠道方法.
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