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高等职业教育不断发展，高职院校招生模式也不断变革，基本上形成了单招和统招并存，单招为主的招生模式，以河北交通职业技术学院为例，单招生比例逐渐增加，单招指标由前两年的占总招生指标的40%，逐步增加到占总招生指标的70%。生源的多样化、水平的差异化，使高职院校的学风建设面临前所未有的挑战。
一、高职院校学风建设基本现状
（1）部分学生学习状况不佳，学习动机更加趋利、务实。高职院校大部分学生主观上是要积极向上的，要求进步的，但仍不乏部分学生通宵达旦沉迷网吧，或沉溺于虚拟游戏，或浑浑噩噩、了无激情，上课迟到、早退现象屡禁不止。
同时调查还显示，就业因素是促使学生学习的主要动力，虽然体现了自我价值的实现，但也体现了目光的局限和远大理想的缺乏。但这也体现出学生在学习工程中，缺少理想信念的支撑，对学习的意义缺乏更深层次的认识。
（2）主动学习的能力不足。由于应试教育环境中形成的被动学习学习习惯，再加之比较差的学习基础，在独立性较强的大学学习中，如果缺乏自主学习能力，学习效果和状态会陷入更糟的状况。
（3）群体行为对学风影响深远。大学生具有强烈的自我意识和独立需求的同时，也很容易受同龄群体的影响，因为他们作为成熟个体的自我管束意识和坚定的价值观尚未完全建立。班级风气、同伴间彼此的学习态度、生活习惯和精神状态都会不自觉相互传递.学生学习风气呈现明显群体效应。
（4）学习风气与学校管理、校园文化密切相关。学院校园是学生学习生活的场所，学生的一言一行无不受其影响，同时也影响着学院。学风正式整个学院校风、教风、政风的综合体现。与学院的管理、教学、校园文化等工作密切相关。
二、高职院校学风建设问题的主要原因
（1）远大理想、坚定信念的缺失。学习的功利性、目光的局限性等，致使高职院校部分学生群体往往并没有远大的理想和坚定的奋斗目标，而这种心理状态直接造成了学风建设难以落实。高职院校有相当一部分学生没有意识到社会责任和个人责任的统一性，没有意识到社会发展和个人发展的互利性，很多学生没有明确的职业规划，也没有远大的理想，因此当院校在汇集各方力量进行学风建设的时候，学生却很難从心底对其工作产生共鸣，无法在学习生活中予以配合。
（2）正确价值观的缺位。一部分学生受不良的社会风气影响或受家庭成长环境的熏陶，形成了不健康的人生观和价值观。对是非对错缺乏相应判断能力，对形色利诱缺乏相应的免疫能力，对院校学风建设缺乏价值认同的土壤。双方价值层面的不同就导致了学风建设工作中难免出现阻力，影响学风建设的落实与作用的发挥。
（3）中学阶段不良学习习惯的影响。单招生的比例越来越大，有一部分单招生在中学阶段没有养成良好的学习习惯和生活习惯，也把不良的学风一直沿袭到大学的学习过程中，对自己和周边的同学都产生不积极的影响。
三、高职院校团委在学风建设中的优势及作用
（一）团委在理想信念教育中促进学风建设
团委是高校中最具有活力的部门，应该创新教育形式和内容，变革方式和方法、从学生的角度出发，加强理想信念教育的实效性和接受度。以河北交通职业技术学院为例，学院邀请一些名师或优秀毕业生对学生进行专业与理想培训，让学生群体树立正确的人生观和世界观的同时，从心底配合学风建设工作，调动学生学习的主动性和积极性。同时，让学生在社会实践中、青年志愿者行动中重塑理想、坚定信念。在团体游戏中体验成功、增强信心。采取“走出去、请进来”的战略，带领学生接触社会、接触企业。增强学习成才的紧迫感和使命感。
（二）团委在校园文化培育中促进学风建设
文化的熏陶是润物细无声的，积极向上的文化是培育学生健康精神面貌的基石，也是促进学风建设的内源动力。高职院校团委负责组织、管理、服务青年学生，团委的组织和活动应该为学院的发展提供新鲜血液，应该带领学院青年学生建设自力更生，勤奋学习，积极进去的文化和学习氛围，推动学院的物质文明、政治文明和精神文明建设，应该围绕以学风建设内容为中心，开展的校园文化建设。
（三）团委在创新创业教育中促进学风建设
促进学生创新创业是当前的社会热点，也是高职院校团委工作的重点。高校团委具有得天独厚的组织优势、资源优势。高校团委在创新创业教育中发挥以上优势，创造支持大学生创业的环境，如模拟创业活动、创业设计大赛，建立“青年就业创业见习基地”等，不仅能解决创业者自己的就业问题，也能为更多的学生创造就业机会，更可以培养学生艰苦奋斗、矢志不渝的创业精神，形成大学生爱学、好学、会学的良好学风。
（四）团委在学校社团活动中促进学风建设
学生社团是学生自己的组织，学生们通过社团活动进行自我教育、自我管理，他们既是参与者，又是欣赏着，还是成就者。学生们通过社团会动形成健康的自我意识、良好的合作意识和坚韧的攻坚克难意识。在这个过程中，团委应该主动开展以加强学风建设为主题的学生社会活动，并且在这样的活动中创新活动形式，已学生喜闻乐见的方式推动学风建设。同时，团委还可以创建以专业为依托的学术社团，促进大学生学风建设。
（五）团委在团学干部培养中促进学风建设
团学干部是学生学习的榜样，团学干部的言行、风气对周边学生起着模范带动作用。因此为了能够带动高职院校内部的学风建设工作，团委可以树立优良学风方面的模范，比如模范标兵、模范寝室、模范班级等。通过优秀团学干部的表率带动、通过学生群体之间的良性竞争，让学生群体们呈现一种积极向上的精神面貌，呈现出以优良学风为荣的价值判断。
参考文献：
[1]朱明月.关于加强高职院大学生学风建设的意义及路径探析[J].时代教育，2012，（3）：176.
[2]李军.剖析如何解决高职院学风建设存在的问题[J].教育教学论坛，2013，（3）：27-28.
作者简介：
刘阳（1979.12—），男，河北保定人，本科，讲师，研究方向：工程管理、学生管理；单位：河北交通职业技术学院。
科研项目：2015年河北省高等学校人文社会科学“高职院校团委在多种招生形式下加强学风建设工作研究”课题研究成果。
一、高职院校学风建设基本现状
（1）部分学生学习状况不佳，学习动机更加趋利、务实。高职院校大部分学生主观上是要积极向上的，要求进步的，但仍不乏部分学生通宵达旦沉迷网吧，或沉溺于虚拟游戏，或浑浑噩噩、了无激情，上课迟到、早退现象屡禁不止。
同时调查还显示，就业因素是促使学生学习的主要动力，虽然体现了自我价值的实现，但也体现了目光的局限和远大理想的缺乏。但这也体现出学生在学习工程中，缺少理想信念的支撑，对学习的意义缺乏更深层次的认识。
（2）主动学习的能力不足。由于应试教育环境中形成的被动学习学习习惯，再加之比较差的学习基础，在独立性较强的大学学习中，如果缺乏自主学习能力，学习效果和状态会陷入更糟的状况。
（3）群体行为对学风影响深远。大学生具有强烈的自我意识和独立需求的同时，也很容易受同龄群体的影响，因为他们作为成熟个体的自我管束意识和坚定的价值观尚未完全建立。班级风气、同伴间彼此的学习态度、生活习惯和精神状态都会不自觉相互传递.学生学习风气呈现明显群体效应。
（4）学习风气与学校管理、校园文化密切相关。学院校园是学生学习生活的场所，学生的一言一行无不受其影响，同时也影响着学院。学风正式整个学院校风、教风、政风的综合体现。与学院的管理、教学、校园文化等工作密切相关。
二、高职院校学风建设问题的主要原因
（1）远大理想、坚定信念的缺失。学习的功利性、目光的局限性等，致使高职院校部分学生群体往往并没有远大的理想和坚定的奋斗目标，而这种心理状态直接造成了学风建设难以落实。高职院校有相当一部分学生没有意识到社会责任和个人责任的统一性，没有意识到社会发展和个人发展的互利性，很多学生没有明确的职业规划，也没有远大的理想，因此当院校在汇集各方力量进行学风建设的时候，学生却很難从心底对其工作产生共鸣，无法在学习生活中予以配合。
（2）正确价值观的缺位。一部分学生受不良的社会风气影响或受家庭成长环境的熏陶，形成了不健康的人生观和价值观。对是非对错缺乏相应判断能力，对形色利诱缺乏相应的免疫能力，对院校学风建设缺乏价值认同的土壤。双方价值层面的不同就导致了学风建设工作中难免出现阻力，影响学风建设的落实与作用的发挥。
（3）中学阶段不良学习习惯的影响。单招生的比例越来越大，有一部分单招生在中学阶段没有养成良好的学习习惯和生活习惯，也把不良的学风一直沿袭到大学的学习过程中，对自己和周边的同学都产生不积极的影响。
三、高职院校团委在学风建设中的优势及作用
（一）团委在理想信念教育中促进学风建设
团委是高校中最具有活力的部门，应该创新教育形式和内容，变革方式和方法、从学生的角度出发，加强理想信念教育的实效性和接受度。以河北交通职业技术学院为例，学院邀请一些名师或优秀毕业生对学生进行专业与理想培训，让学生群体树立正确的人生观和世界观的同时，从心底配合学风建设工作，调动学生学习的主动性和积极性。同时，让学生在社会实践中、青年志愿者行动中重塑理想、坚定信念。在团体游戏中体验成功、增强信心。采取“走出去、请进来”的战略，带领学生接触社会、接触企业。增强学习成才的紧迫感和使命感。
（二）团委在校园文化培育中促进学风建设
文化的熏陶是润物细无声的，积极向上的文化是培育学生健康精神面貌的基石，也是促进学风建设的内源动力。高职院校团委负责组织、管理、服务青年学生，团委的组织和活动应该为学院的发展提供新鲜血液，应该带领学院青年学生建设自力更生，勤奋学习，积极进去的文化和学习氛围，推动学院的物质文明、政治文明和精神文明建设，应该围绕以学风建设内容为中心，开展的校园文化建设。
（三）团委在创新创业教育中促进学风建设
促进学生创新创业是当前的社会热点，也是高职院校团委工作的重点。高校团委具有得天独厚的组织优势、资源优势。高校团委在创新创业教育中发挥以上优势，创造支持大学生创业的环境，如模拟创业活动、创业设计大赛，建立“青年就业创业见习基地”等，不仅能解决创业者自己的就业问题，也能为更多的学生创造就业机会，更可以培养学生艰苦奋斗、矢志不渝的创业精神，形成大学生爱学、好学、会学的良好学风。
（四）团委在学校社团活动中促进学风建设
学生社团是学生自己的组织，学生们通过社团活动进行自我教育、自我管理，他们既是参与者，又是欣赏着，还是成就者。学生们通过社团会动形成健康的自我意识、良好的合作意识和坚韧的攻坚克难意识。在这个过程中，团委应该主动开展以加强学风建设为主题的学生社会活动，并且在这样的活动中创新活动形式，已学生喜闻乐见的方式推动学风建设。同时，团委还可以创建以专业为依托的学术社团，促进大学生学风建设。
（五）团委在团学干部培养中促进学风建设
团学干部是学生学习的榜样，团学干部的言行、风气对周边学生起着模范带动作用。因此为了能够带动高职院校内部的学风建设工作，团委可以树立优良学风方面的模范，比如模范标兵、模范寝室、模范班级等。通过优秀团学干部的表率带动、通过学生群体之间的良性竞争，让学生群体们呈现一种积极向上的精神面貌，呈现出以优良学风为荣的价值判断。
参考文献：
[1]朱明月.关于加强高职院大学生学风建设的意义及路径探析[J].时代教育，2012，（3）：176.
[2]李军.剖析如何解决高职院学风建设存在的问题[J].教育教学论坛，2013，（3）：27-28.
作者简介：
刘阳（1979.12—），男，河北保定人，本科，讲师，研究方向：工程管理、学生管理；单位：河北交通职业技术学院。
科研项目：2015年河北省高等学校人文社会科学“高职院校团委在多种招生形式下加强学风建设工作研究”课题研究成果。