初中数学教与学相关论文
利用方程(组)把已知和未知联系起来,通过解方程(组)进行几何计算,是一种常用的方法,现举例说明. 1、利用勾股定理列方程例1 矩形A......
现代教育中,教师在培养学生智力发展的同时,也越来越重视对学生非智力因素的培养.研究证明,各种非智力因素在中学生学习、生活中起......
<正>在新课程理念指导下,初中数学教学进行小课题研究已经成为一个重要趋势.新教材把"实践与综合应用"列为初中数学知识的四大模块......
一个非0自然数,如果从左向右读和从右向左读完全一样,这样的数就叫回文数.如,2002从左向右读和从右向左读都是2002,因此2002是一个......
摘 要：在教育信息化高速發展的背景下，几何画板、一起中学、洋葱数学、希沃白板等智能教学软件已逐步改变师生教与学的方式。针对当......
关于《矩形》，浙江教育出版社出版的教材安排在八年级下第6章特殊平行四边形与梯形的第一节，即6.1矩形.本文第一作者曾于2006年12月......
初中数学已被公认为一门基础性强、学习成绩分化严重的学科。进入初中，有一部分学生就开始对数学产生害怕的心理，随之会产生厌学情绪......
一副普通的三角板,可以演绎出丰富多彩的问题情境,由此衍生的探究性问题,值得我们研究和讨论.一、探究三角板滑动过程中的结论例1(......
【标题】 反证法在化学解题中的应用 【作者】 张宏良 原发于《教学月刊·中学版》（教学参考）2012年第09期，转载于《中学化学教......
如图１，△ACM与△BCN是具有一个公共顶点的两个正三角形，令△ACM绕顶点C旋转不同的角度，可以得到下列图形（图２－图５），许多文章对该图形进行了研......
<正>平面直角坐标系中的折叠问题,蕴含了丰富的数形结合思想和转化思想.解决这类问题的关键,是利用对称性将问题转化到直角三角形......
我教学初中数学已经15年了，教育了近2000名学生。其中，有的学生中考数学取得了满分，有的学生中考只得了个位数。现在，我把我对初中数学......
<正>分式是分数的一般形式,是中学知识体系的重要组成部分.从整数到分数是数的扩充;从整式到分式是式的扩充.分式作为一类重要的代......
摘 要：如何把初中数学教学中的“教”与“学”有机地结合起来，要求教师必须德才兼备，既要有无私奉献精神，又要博学多才，才能真正地引导......
文章《合理设计问题,搭建自主学习的台阶——以“圆周角”课堂教学为例》(以下统称“文章”)发表在《中国数学教育》(初中版)2015......
孔子说过“学而不思则罔”，罔就是迷惑而没有所得. 通过对孔子这句话的理解，我们就不难相信学习之后的反思是多么的重要！事实上反思是......
读《中学数学》时,常常读到有关联性的文章,特别容易引起笔者的兴趣.有些关联文章是学习前文后的实践体会,有的关联文章是阅读前文......
-、从李大潜院士谈学习数学的愉悦感说起,最近笔者在一些微信公众号的推文中阅读到我国著名数学家、复旦大学李大潜院士一些讲座观......
文章《初中生符号意识形成策略》发表在《中国数学教育》(初中版) 2017年第6期,被人大《复印报刊资料·初中数学教与学》2018......
<正>我们已经在教材中学过平行四边形对角线的性质.本文介绍一般四边形对角线的另一个性质,并利用其解决初中数学竞赛中的一些与面......
教师成长离不开课堂。关于课堂的交流与研究随时随地都在发生。对课堂进行研究意味着什么？课堂研究本身的方式与意义值不值得梳理和......
人大复印报刊资料《初中数学教与学》、《高中数学教与学》均是由中国人民大学主办、中国人民大学书报资料中心编辑出版的教学类期......
一、课堂案例一次我在上《圆》的习题课时,选用了湖北省黄冈市2003年的一道中考题:一个长方形的香烟盒里,装满大小均匀的20支香烟.......
<正>初中数学教育是数学教育的重要组成部分,其质量的高低影响着学生未来发展方向.因此,有必要系统的梳理研究成果,明晰研究方向,......
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近几年来,涉及图表类的数学问题经常出现在各种试卷中,它们不仅情境新颖,解法灵活,而且与生活实际联系紧密,充分体现了图表的工具......
一、教材分析“探索三角形相似的条件”是苏科版八年级下册“图形的相似”这一章的内容.本节课是探索三角形相似条件的起始课,它是......
函数和几何结合在一起,可使问题变得内容丰富、形式开放.这类问题能较好地锻炼和培养学生分析问题和解决问题的能力. 例1 已知△A......
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<正>应广大读者要求,自2011年起,本刊初、高中版分别增加"教研版",《初中数学教与学》(教研版)邮发代号为28-424,《高中数学教与学......
<正>教学模式的选择对教学效果的好坏起到非常重要的作用,不同的教学内容要选择不同的教学模式.那么,什么样的课用什么样的教学模......
<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧欢迎订阅欢迎投稿邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮......
数学文章中常见“显然”、“可证”，它们主要出现在两种场合（１）情况比较简单，意在节省篇幅；（２）为了突出中心，有意省略枝节．但是，也有一些次要的......
<正>最值问题是指在一定的条件下,求某个变量(如线段的长度、图形的周长、面积等)的最大值或最小值问题.这类问题具有较强的探索性......
<正> 在几何问题证明中,当条件与结论问的逻辑关系难以沟通时.加适当的辅助线,呵实现由已知条件向所求结论的过渡,达到解决题的目......
<正>人大《复印报刊资料·初中数学教与学》是由教育部主管、人民大学书报资料中心编辑出版的国家一级教育专业期刊。创办以来,该......
<正>在教育过程中,学生既是教育的客体,又是学习的主体,学校所有的教育活动都是为了学生更好的发展.奥苏伯尔说过:"影响学习的唯一......
