国家级教学成果奖相关论文
高等教育国家级教学成果奖既代表着我国高等教育教学研究的最高水平，也成为判断某一区域高等教育教学优劣的重要评价指标。为探析西......
以2014、2018年48项数学教育国家级教学成果奖为研究对象，综合运用统计分析与内容分析等方法，从研究主题、所在单位、合作方式和研究......
对第七、八两届国家级教学成果奖中23项中医药类获奖项目，从总体获奖情况、获奖高校成立时间、获奖高校所在区域、获奖项目主题、第......
在全国开展教学成果奖评审是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措,是对学校人才培养工作和教育......
在回顾和分析2014年首届基础教育国家级教学成果奖福建省获奖情况的基础上,对2018年基础教育国家级教学成果奖福建省获奖情况进行......
借助重庆市巴蜀小学校获得国家级教学成果奖特等奖的契机,思考什么样的学校是一所好学校.好学校一定会有极其纯粹崇高的社会理想,......
我国是高等教育大国,各高等院校非常重视高等教育国家级教学成果奖的申报,而工学一直属于授奖热门学科门类。基于2018年高等教育国......
基于数据比较分析两届基础教育国家级教学成果奖48项数学获奖项目,发现数学获奖项目在数量上呈上升趋势,在质量上处于偏正态分布;......
高等教育国家级教学成果奖是国家关于高校教学工作的最高奖项。本文从获奖成果来源、获奖成果所属高校类型、获奖成果主题等方面对......
我参与实验的全国教育科学“十一五”规划教育部规划项目：《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》（课题批准号：FFB108135）课题成......
近日,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,公布国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学......
日前,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》(教师〔2018〕21号)。广东职业教育在本次评选中取得重大突破,......
国家级教学成果奖是与国家自然科学三大奖（国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖）同等重要的国家级奖励，每 4 年评选一次[......
2018年12月，教育部发文公布了2018年国家级教学成果奖获奖项目，南通航运职业技术学院荣获国家级教学成果奖一等奖，实现了国家级教学成......
2018年,山东省平度市职业中等专业学校“助推县域三农转型升级的中等职业学校教学改革研究与实践”项目获得国家级教学成果特等奖......
当看到2018年职业教育国家级教学成果奖获奖名单的时候,江苏职教人的心里一定充满了感动和骄傲。感动在于,多年来在一线的默默耕耘......
教师是立教之本，兴教之源。新中国成立70年来，党和国家高度重视教师工作，把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，取得了......
自2005年国务院颁布《关于大力发展职业教育的决定》以来,我国高职教育取得了长足发展。对第六届高等教育国家级教学成果获奖成果（......
一、引言,随着我国教育改革的不断深入,作为我国职业教育体系的重要组成部分,中等职业教育的改革也越来越受到国家的重视。2014年......
<正>导向明确,落实立德树人根本任务8月1日,2018年基础教育国家级教学成果奖评审工作告一段落,拟授奖成果正式开始网络公示。2018......
教学改革推动教学现代化发展。对两届职教类国家级教学成果奖获奖作品的数量分布、所属单位区域分布、作品类型分布、申报类型分布......
教育部文件教师[2018]21号国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2018年国家级教学成果奖项目,已经过异议处理,共计1355项成果获得......
近年来,教学改革在湖南省高校中不断深入开展,在2014年国家级教学成果奖评奖中,湖南省共获9项奖励,这些获奖成果从单位的区域分布......
<正>2014年,清华大学附属小学的《小学语文主题教学实践研究》荣获首届基础教育国家级教学成果——等奖。为了充分发挥成果奖的辐......
以教育部2009~2018年关于国家级教学成果的公示材料和立项文件为文本,选取涉及高等教育国家级教学成果奖的获奖项目进行分析。研究......
综合运用词频分析法、比较分析法与趋势分析法等进行混合研究,第二届与首届基础教育国家级教学成果奖相比,我国基础教育教学改革正......
<正>当代课堂注入式教学由来已久,其重要特征之一为"满堂讲",而且还与教学中的知识观、价值观、儿童观等密切联系在一起。如注入式......
<正>对事物来说,重要的是其之于人的意义;对人来说,重要的是逐步领悟到事物之于人的意义。而对于教学成果来讲,最重要的是其之于学......
<正>2014年基础教育国家级教学成果奖评审已经结束,417项成果最终获奖。这是新中国成立以来基础教育界的首次国家级教学成果奖,中......
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在我国第21个教师节来临之际,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝于2005年9月9日上午在人民大会堂接见了出席第五届高等教育国......
作为我国高等教育领域中唯一的一项国家级奖励,中国高等教育国家级教学成果奖的建立、颁布和推广对于提高中国人才培养质量具有重......
研究对第七届高等教育国家级教学成果奖的获奖机构进行统计分析,奖项在机构分布上呈现不均衡与集中化的趋势,多集中于"985工程"院......
从我国高等学校近年来教学改革的背景出发,以2005年国家级教学成果奖获奖成果为对象,从获奖单位的区域分布、层次分布、学校类型分......
30年的时光，密密麻麻地记载着一个人生命中最美好的青春岁月，几多风雨，几多欣喜。从偏僻的农村到繁华的都市，从一位普普通通的教师成长......
国家级教学成果奖对于我国各级各类教学主体提高办学层次和教学质量具有重要的指导意义。从历届国家级教学成果奖的基本特点分析入......
<正>2015年5月8日,"首届基础教育国家级教学成果奖推广会─清华附小主题教学成果展示会"在清华大学大礼堂隆重举行,千余名代表与会......
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期刊
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本教学成果能够获得职业教育国家级教学成果一等奖,确实非常幸运。虽然从广义上讲师范教育属于职业教育,但它的教育理念、话语方式......
为奖励在教育教学工作中做出突出贡献、取得显著成果的集体和个人,自1989年起国家开始评选教学成果奖,每4年评选一次,至今已评选了......
在2018年职业教育国家级教学成果奖评选中,江苏高职项目获奖数39项,位列全国榜首,其中一等奖8项,二等奖31项。39个项目中,由江苏省......
<正>1.天津大学"化学工程与技术教师团队"负责人王静康院士作报告。2.中国抖学院院士、教育部长江学者特聘教授、学会实验室管理工......
