地理案例教学相关论文
案例教学法是新课标倡导的教学方法。文章"以案例教学为手段,以培养核心素养为目的",探索了地理案例教学培养学生地理核心素养的......
地理案例教学是通过对一个具体的地理教学情境的描述，引导学生对案例进行讨论的一种地理教学方法。即在教师指导下根据教学目标和教......
《普通高中地理课程标准（实验）》的“教学建议”提出“教师要在高中地理教学中转变学生机械模仿，被动接受的学习方式”；“在符合课标要......
“改变地理学习方式、培养地理学习能力、鼓励积极探究;尝试从学习和生活中发现地理问题、提出探究思路、搜集相关信息、运用有关......
高中地理案例教学是将案例作为学习高中地理原理知识、师生讨论等互动过程达到教学目标的一种教学方法。与传统教学相比，案例教学的......
地理实验性教学法日益受到地理教师的青睐，研究性教学法能够充分发挥教师的主导作用及学生的主体作用，激发学生学习主动性。现代教学......
本文将通过对我国高中人文地理案例教学的现状进行分析,以期在理论和实践层面对现实的人文地理教学提出一些决策性的建议。
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案例教学是高中地理新课程重要的教学方法,它对地理核心素养的培育有三种核心价值:提供真实生活情境;改变学生学习方式;提升地理问......
在地理新课程标准下案例教学的实施，可分为展示案例——阅读感知、设置疑问指导——个体自主探究、组织小组讨论——群体合作探究、......
案例教学最早由哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔于提出，后来由哈佛企管研究所所长郑汉姆进一步推广，从此迅速由美国传到......
随着地理新课程的实施，案例教学越来越成为课堂教学的一个很重要的方法和手段。无论是教材编写，还是具体的课堂教学，都需通过列举大量......
一、案例选编策略选编好案例是顺利实施案例教学的基础。案例不是学习的终极目标,而是用于揭示地理原理和规律、启迪学生思维、引......
在新课程背景下，几种不同版本的教材在阐述区域可持续发展理论时，都普遍采用了案例教学模式。那么，案例教学模式有哪些优势？该怎样利用......
案例教学是中学地理新课程特色之一，已有不少中学地理教师开始重视案例教学的应用。地理案例教学是指在教师的精心策划和指导下，根据......
一、高中地理案例教学法的实施 1．地理案例的选择 首先地理案例的选择要有针对性。案例不是学习的终极目标，而是用于提示地理原理和......
中学地理课程由自然地理、人文地理和区域地理三部分内容组成。其中,区域地理的内容非常多,全球甚至我国都可以依据不同的指标体系......
地理高考要求考生以教材的基础知识为载体,应用地理思维和地理方法观察事物,转换、分析、解决问题。这对考生的综合素质要求较高。......
地理案例教学是指在老师引导下,依据中学地理的教学目标和内容,采用与现实生活息息相关的典型案例,在教师引导下组织学生之间,师生......
一、当前国内高中地理案例教学存在的主要问题1．缺乏足够的、高质量的案例，影响正常的案例教学的开展。案例教学从其诞生之日起，其针......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
人类步入二十一世纪，迎来了知识爆炸的信息时代,新的时代对个人的发展提出了更高的要求。十年间，国际社会风起云涌，国家之间的竞争越......
相对于其他的教学方式而言,案例教学法能够将理论知识和实际生活相结合,是目前教学当中应用最多,且效果良好的一种教学方式。在新......
在新课程改革的大背景下,素质教育在实施过程中对高中地理教学提出了更高的要求,课程资源的开发应用受到众多教育学者的关注,将会......
<正>案例教学现已成为地理课堂教学的基本形式,但随着教学改革的逐步深入,地理案例教学也暴露出一些问题:教学中教师对原理和案例......
<正>开放性是指具有开放性质的形式与措施,是相对于"封闭"而提出的概念。新课程提出了教学的开放性,而教学开放性的内涵是很丰富的......
<正>地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它的综合性、区域性、应用性特点为案例教学法的应用提供了广阔......
<正>地理案例教学是一种开放式的教学方法。随着新课程改革的不断深入,通过广大地理教师的种种实践探索,案例教学已成为一种重要的......
<正>一、引入乡土地理,使案例趣味化我国著名教育学家陶行知先生的"教学做合一"思想强调师生以"做"为核心,教师在"做"中教,学生在"......
一、地理案例教学的概念辨析地理案例教学是根据特定的教学目标，为学生提供一个或几个具体的地理情境描述，并设置相关问题，引导学生对......
案例教学是被一位德国的教育家提倡并被世界各国应用和采纳的一种教学法，其主要内涵是：案例教学是指在教师的精心策划和指导下，基于新......
【正】一、案例教学法与地理案例教学法案例也称为个案、个例、事例或实例,最早属于医学领域,后来广泛运用于法学、军事学、教育学......
表1内是同一课程标准，两种案例教学的“脉象”分析。目前较为普遍的案例教学是“脉象一”的形式，它所代表的案例教学低效的原因在于：......
高中地理必修教材中出现了大量的案例，运用案例开展教学也是新教材最显著的特色与优势之一。地理案例教学法就是选取一些隐含的地理......
<正>自20世纪以来,行动研究经历了兴起、消沉到再复兴的历史。20世纪20~50年代,行动研究在美国兴起,由于当时行动研究对科学方法论......
一、重视地理案例教学的必要性和可行性纵观近几年高考,不难发现,无论是地理单科试卷还是文科综合测试卷,无论是全国卷还是地方自......
案例教学是一种以学生为中心、理论与实践相结合的互动式教学方式,具有典型性、拓展性、启发性、迁移性等显著特点。高中地理案例......
新课程实施以来,“案例教学法”日益被广大教师所关注。但什么是案例教学?案例教学和举例说明有何不同?案例和情境有何区别?怎样选......
高中地理案例教学让学生学会从案例中分析方法和地理原理,并应用到具体的问题中;案例教学是培养高中学生地理思维和地理决策能力的......
<正>高中地理案例教学是通过对一个具体的地理教学情境的描述,引导学生对案例进行讨论的一种地理教学方法。具体地说,即在教师指导......
STS(科学、技术、社会)教育是近几年来世界各国科学教育改革中出现的一种新的科学教育思想,它强调科学、技术和社会相互之间的关系......
<正>2009年11月,我和慕岩老师参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会,主题是"案例教学",分派给宁夏实验区在大会上做主......
