娃娃家相关论文
区域融合,打破传统,既满足幼儿自主探索的需要,也能促进幼儿的全面发展。本文将以小班娃娃家"大变身"为例,进行"区域融合"的探......
幼儿的区域游戏是围绕一个核心娃娃家开展的,所有的游戏区域离开娃娃家都很难活起来,而适宜的材料是游戏环节中最重要的组成部分,......
在如今的幼教行业中,尤其是幼儿的初级阶段,与传统的幼教知识相对比,应该注意的是幼儿如何在以后的生活当中自主动手和人际交往当......
开学初，幼儿走进角色游戏室，看到被精心装扮过的“百年老街”“娃娃家”“理发店”“小吃店”等熟悉的主题环境，感觉十分新鲜，马上玩了......
在当前学前教育中,让幼儿成为学习的主体是当代幼儿教育发展的主旋律与价值追求。在该背景下,幼儿教师需要尊重幼儿的主体地位,发......
角色游戏是幼儿学习和发展的重要途径.有关研究表明角色游戏是幼儿身心投入的过程,是获得动作、情感、语言、认知等多方面发展的综......
一、缘起小三班教室前面有一块小山坡,山坡上种了几棵高大的树木。户外活动时小朋友们经常会去小山坡上玩耍。有时候他们会拉着小......
区域活动深受幼儿喜爱,是幼儿自主学习的主要场所。对幼儿的发展具有独特的价值,能够促进幼儿的自主学习和整体发展,有利于展现幼......
摘 要 良好的个性发展是孩子成才的基础！区角活动是幼儿自由、自主的学习场所，是培养幼儿良好个性的有效途径和源泉。区角活动的......
环境创设是儿童早期教育的重要组成部分。本文通过托班宝宝在游戏中环境变化前后的个案分析,总结出宝宝在游戏环境中出现的问题,提......
陈鹤琴说过:"游戏是幼儿的生命。"游戏是幼儿的基本活动,幼儿是在游戏活动中成长的。而角色游戏是幼儿最典型、最有特色的游戏,深......
摘 要：“娃娃家”游戏是幼儿在教师特意营造的家庭情境中通过动作和语言来扮演角色，使用游戏材料进行角色互动，展开游戏情节的活动。......
小班幼儿最钟爱的游戏就是娃娃家,娃娃家不仅可以设置在室内的区角,还可以设置在蓝天和大树下……孩子们在自然、真实、灵动、野趣......
摘要：积极心理学与传统心理学相比更注重培养人的积极品质，而幼儿期正是培养积极品质的关键期，本研究选取小班幼儿作为研究对象，对班级......
陈鹤琴先生曾经说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”幼儿的成长基本都是在游戏的过程中实现的，所以幼......
摘要：“娃娃家” 一种是角色游戏，是小班幼儿最常玩、最爱玩的游戏之一，成为对小班幼儿进行全面发展教育的重要形式。该游戏是幼儿在......
本文结合“娃娃家”游戏,从巧设幼儿的游戏环境、投放适宜的游戏物品、建立良好的游戏规则等方面展开,引领小班幼儿深入游戏世界。......
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,游戏是幼儿的基本活动,而“娃娃家”游戏是小班幼儿最喜欢、最适合的角色游戏之一.它对于小班......
角色意识模糊、情节单一、同伴缺乏互动等是处于平行游戏高峰期的小班幼儿玩娃娃家游戏时遇到的一系列问题。本文从小班幼儿心理发......
背景： 小班初期，为了缓解幼儿的入园情绪，我创设了温馨、舒适的班级环境。根据小班幼儿的年龄特点，在角色游戏中投放了仿真类玩具，并......
心理学家弗洛伊德指出：＂游戏是由愉快原则促动的,它是满足的源泉。＂游戏活动能够愉悦幼儿的身心,是一种能够让人感觉快乐的方法。所以......
融合教育（Inclusion）在当下的教育发展潮流中已成为一种不可或缺的教育手段。“娃娃家”游戏是角色游戏的一种形式。笔者，作为一名一......
《指南》指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”皮亚杰......
一、角色游戏存在的问题笔者在幼儿园教育实践中发现,角色游戏一般都设置在室内固定区域,包括“娃娃家”“超市”“银行”“点心店......
《3—6岁儿童学习与发展指南》强调教师应通过多样化的方式、方法、策略去培养幼儿的语言表达能力。角色游戏是一种很好的培养小班......
幼儿园小班是幼儿新生入园的起点，是幼儿接受正规教育的第一步。娃娃家是模拟家庭所创设的一种游戏化的教学区域，对孩子的启蒙教育发......
【摘 要】 娃娃家的游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种角色游戏，是幼儿在类似“家庭”及相关区域内，通过扮演爸爸、妈妈、宝宝......
专家老师： 您好。幼儿园课程建设一直是幼儿园工作的重点，最终指向幼儿的整体发展。课程游戏化建设可以归纳为新一轮的学前教育的......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，教育评价“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”......
【正】一、发现问题案例一:一天,开开家的"妈妈"跑来跟我说:"老师!老师!我们家的宝宝生病了!"老师":那怎么办呀?""妈妈"说:"他需要......
<正>幼儿的学习是以直接经验为基础,更多的是在游戏和日常生活中进行的。作为一名幼儿园教师,我逐渐感受到"留白"在幼儿园区域游戏......
幼儿期是儿童各方面发展的关键时期。意大利教育家蒙台梭利曾有一个精彩论断:儿童拥有一份吸收性心智。这一时期,幼儿由于身心各方......
核心概念界定rn角色游戏是幼儿在角色扮演过程中发挥自己的创造力、创新性地呈现生活经验的游戏.角色游戏的主题一般有快乐超市、......
户外草坪一直闲置着,只有两栋小木屋和几棵零散的小树。冬日的暖阳映照在身上,舒适又惬意。户外混龄游戏时间,孩子们簇拥着来到小......
一、幼儿“乖巧”的现象及原因分析“选择性缄默”是一种社会交往焦虑的反应,通常这样的儿童听说能力与发音器官并无问题,但在面临......
<正>"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运"英国作家萨克雷的这句话道出了培养良好行为习惯的重要性。在生活......
游戏活动对学前期幼儿的身体、认知、情感以及社会性等方面的发展都具有重要作用。然而幼儿在游戏活动中极易发生冲突,如争抢同一......
<正>优质教育是学前教育的根本追求,有质量的教育才能真正促进幼儿的健康成长。游戏作为幼儿园的基本活动,"质量"是核心追求。正如......
随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的深入学习与实践,幼儿教师能够更多地关注幼儿、理解幼儿,在游戏活动中细心观察幼儿,改变了以往......
