建立数学模型相关论文
一、数学建模教学的基本理念(一)数学建模的概念在分析“数学建模”之前,我们先来了解“数学模型”这个概念。数学模型是指针对一......
【内容摘要】数学建模，就是在解决数学问题的过程中运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并解决实际问题的一种有效的......
一、丰富直观表征，促进有效建模 如何契合学生认知水平，借助生活原型搭建几何直观，运用多种图形表征以正确描述和分析问题，有效建立......
针对HXD1型电力机车的垂向振动,本文提出了基于模糊PID控制的半主动控制策略。采用二系垂向可调阻尼器,采集机车的垂向振动加速度......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调，要让学生经历知识的形成过程，想办法验证自己的猜想，构建数学模型。数学建模就是运用数学的思......
原煤在洗煤工艺中到底能回收多少精煤,精煤的价格与原煤价格的关系是什么,也是关系成本核算的重要因素。本文针对这些问题展开讨论......
数学源于社会生活,又服务于社会生活。利用数学建模理论解决社会生活实际问题,能达到事半功倍的效果!例1.海中有一个小岛A,该岛四......
【摘 要】数学素养是数学知识、数学技能、数学思想方法、数学能力、创新意识和应用意识等的综合素养的体现。我们所说的数学素养，......
随着新课程的实施，函数模型及其应用纳入高中教材，这是课程改革的重要举措，也是“学数学，用数学”的体现。解决实际问题通常有四个步骤......
数学建模是应用数学的知识与方法,通过建立数学模型去解决问题[1].数学建模是连接学习与研究的桥梁,承载着帮助学生用数学的眼光发......
<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第71页例8。教学思考:本节课"解决问题"的教学是用两步乘、除法计算解决......
工程项目管理中应用统计学的方法，可以及时、准确、快速反映工程项目施工、生产活动、完成计划等全方位的信息，为企业赢得有力的竞争......
正数学新课程改革,提倡数学教学要贴近学生的生活实际,奠定学生将来运用数学眼光和数学思考去观察、分析和解决生产、生活中相关问......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》将“模型思想”正式列为课程内容的核心概念，在“图形与几何”领域继续加强“几何建模及探究过程......
众所周知，数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量间的依存关系，采用数学语言。概括地或近似地表述出的一种数学结构。数轴是对......
<正> 构建模型,把模型用作认识客体和制造产品的手段,这是人类在认识自然和塑造人工自然的实践过程中的一大创造。模型方法已成为......
<正>引言数学是最古老的学科之一,随着人类社会的发展、科学的进步,其重要性日益凸现出来。特别是计算机的迅速发展,使得数学的应......
在高中生物学学习的过程中，运用数学思想和方法解答一些生物学问题，不仅可以适应新一轮课改的步伐，而且能实现“能用文字、图表以及数......
城市管理是以城市的市政市容等为主要对象,对城市的安全、有序运行所进行的协调、控制的行为过程和可持续发展的全部活动.这其中,......
统计学是什么?统计学是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,研究、收集、整理和分析客观现象总体数据的数量特征......
【正】本文以人教二上《求比一个数多几的数》一课为例,谈一谈如何把握应用问题教学的"回归度"问题。一、适量练习不可少技能的形......
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<正>《小学数学课程标准》提出发展模型思想也是小学数学的学习目标之一,教师要注重学生运用自己已有的经验来抽象出数学问题,并建......
<正>《小学数学课程标准》提出发展模型思想也是小学数学的学习目标之一,教师要注重学生运用自己已有的经验来抽象出数学问题,并建......
<正>现象1:缺位倾向数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。如果教师在教学中陈述大量的生活情境,却......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册"数学广角"第117～119页。教学目标:1.通过生活中的事例,知道"......
模型思想是《课程标准(2011年版)》新增的一个核心概念,也是少数几个未给出定义的概念之一。之所以没有给出定义,原因无非两个方面......
史宁中说:“义务教育阶段数学课程的数学思想主要有三种:抽象思想、模型思想和推理思想”。“数学模型,是用数学语言概括地或近似......
一、模型思想的益处(一)促使学生对数学知识的记忆、理解记忆及理解是掌握、运用知识的基本方法,可使学生积累大量知识,同时也利于......
一、学习任务分析课题学习是数学课程中一个新的学习内容,属于“实践与综合应用”学习领域,是解决问题的活动。它改变了传统数学课......
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<正>随着新课改的不断实施,初中数学教学不仅仅注重知识的传授,更注重对学生能力的培养.在初中数学教学中,教师要加强对学生数学思......
数学应用题是中学阶段体现数学应用性非常典型的内容，通过应用题的教学，可以培养学生用数学的眼光、从数学的角度去思考和解决实际问......
<正>在普通高中《生物课程标准》的内容标准中,"稳态与环境"模块的第4～第6学习单元,将在群体水平上探讨生物与环境的关系,包括种群......
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小学三年级的数学作为小学数学学习的一个重要分水岭,对于数形结合思想的学习以及应用有了更高的要求。本文以实例讲解几何绘图在......
在一次五年级上学期的数学调研测试中,有这样一道题:为了鼓励居民节约用水,某市从2016年1月1日起实施阶梯水价制,每户4人以下(含4......
<正>陶行知先生说过:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨".设问、追问,要问得巧,问得妙,亦启亦发,久而久之,学生的素养......
随着课程改革的不断深入，试卷的命题改革成为课改中的一个亮点．近几年，全国各地中考从形式、内容到评价都发生了很大变化．各省、市数学......
<正>虽然小学生的直观形象思维在学习中占主要地位,但是小学高年级学生在面对难度稍大的问题时,还需要借助直观材料来学习。因而在......
