数学课程内容相关论文
义务教育评价改革受到社会各界的广泛关注。2022年4月,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》,其中《义务教育数学课......
数学课程内容具有抽象性是普遍的共识.通过数与单位以及单位化眼光的案例分析,得到抽象性在数学课程与教学中表现为主观的差异性.......
在我国新的课程改革中，发展学生的归纳推理能力已成为数学课程的重要目标之一。2003 年颁布的《普通高中数学课程标准(实验稿) 》中......
PCK指的是学科教学知识,这一概念是由舒尔曼提出的,教师知识基础的组成主要包含学科教学知识、学科内容知识及课程知识,除了这些基......
积累数学基本活动经验是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出的数学学习目标。教育家杜威认为：一盎司经验胜过一吨理论。学生数学......
【摘要】面对民族院校学生数学基础知识差异较大的现象，作者选取西藏民族学院2011级区内藏族（以下简称C层次）教育技术专业30名学生组......
摘要：新课程标准指出：“有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流......
【内容摘要】数学教学是一门艺术，课堂小结更是一门艺术。课堂小结是对一节课是否成功、是否达到预期目的回顾、总结，可以起到备忘录......
【摘要】科技进步、企业发展都离不开创新，高职教育事业的健康稳定发展也离不开创新，是培养大批“高素质、高水平”专业人才的关键所......
【摘要】随着信息化技术的不断发展，人们生活中的方方面面都受到了其一定的影响，数学教育也无法避免。对于我国的基础教育数学课程来......
摘 要：本文着眼于高等数学教学与专业融合，对更新教育理念、构建高等数学课程体系、优化课程教学内容、改进教学模式和方法等进行了......
新的数学课程内容的设置更突出对学生全面发展的关注，强调对学生综合数学能力的提升，以适应素质教育理念的要求。初中数学是一门基础......
初中数学的课程内容相较小学的数学课程内容来说，难度更大、知识点更多、教学范围更广、对于学生的数学综合素质要求更高。为了让学......
命题视角指的是从命题的角度分析中考数学压轴题.基于核心素养的命题至少应该关注以下三个维度:(1)数学课程内容体系,如知识、技能......
现在的数学课程内容涉及知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。为迎接挑战，高中数学......
“综合与实践”是《义务教育数学课程标准(2011年版)》在各学段安排的四个部分的课程内容之一。“数学建模活动与数学探究活动”是......
加快发展职业教育，是当务之急又是长远大计.数学作为一门基础学科，与生产劳动、日常生活息息相关.当前，从中职校情况来看，学生存在数学......
目前,中等职业学校的学生对数学课开设的意义及培养目标不甚了解,因此学习数学的积极性和主动性普遍不高,课堂效率较低。如何提高......
本文从对大学数学课程内容的剖析出发，论述数学优教的原理。文章把当今大学的基础数学课程内容，剖析为三个层次方面，并且认为优秀的数......
古人云“师者，授业解惑也”，但是我们现代教师则不仅仅地“授业解惑”了，而是要在教授专业课的同时，通过教师的人格魅力，树立学生正确的......
知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，不仅是刻画自然规律，而且也是刻画社会规律的科学语言和有效工具，在经济科学、社会科学、人文科......
<正>类比,是一种重要的数学思想方法.在初中阶段,类比认知是学生获得新的数学知识和数学技能的重要途径.在义务教育的各学段中,都......
“可能性”属于数学课程内容中“统计与概率”这部分的内容，“统计与概率”提供的是一种不确定的思维方式，即随机思想。由于受生活经......
１９９６年１１月，美国教育统计中心（ＮＣＥＳ）出版了《追求卓越》（《ＰｕｒｓｕｉｎｇＥｘｃｅｌｅｎｃｅ》）一书。此书是关于《国际背景下美国八年级数学和科学的教学、学习、课程以及成绩的研......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,要引导学生不断经历、体验各种数学活动过程,使学生在“做”与“思”的过程中,感受......
本文对中日两国高中数学教学目的和课程内容进行了初步的比较,着重分析了两国各自的优越性,并据此对我国中学数学课程改革提出一些......
Intertnet与我们的日常生活息息相关,已让我们置身于一个几乎无所不含的信息海洋.《普通高中数学课程标准》（实验）指出：现代信息技术......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出,数学课程内容“也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法”。人教版小学数学......
<正>在数学课程内容的综合化中,应把数学看作是一个统一的有着内在联系的有机整体,而不是代数、几何、三角等各部分孤立的机械的堆......
幼儿园数学教育是幼儿园教育的重要组成部分。本文通过文献资料法和逻辑分析法对当前幼儿园数学教育研究现状进行分析。当前的幼儿......
反直觉现象是相对于人的直觉而言的,在数学课程内容中普遍存在。小数乘法、平行四边形面积、圆面积公式推导以及植树问题内容中,反......
<正>2016年8月起,我们开始了小学低段数学课程内容整合的研究与实践。研究中我们一方面通过文献研究和调查研究从理论层面展开可行......
从18世纪中期到19世纪末期,美国中学数学课程内容在具体选择与组织方式上仍然"移植欧洲"。在内容选择上具有庞杂繁琐、偏重实用的......
<正>为了搞清楚目前幼儿园数学内容是否具有适宜性,笔者对14所幼儿园进行了问卷、深度访谈、教材与教案分析和课堂观察。向教师发......
<正>(接上期)四、对幼儿数学学习特点及活动形式的认识水平对幼儿是如何获得数学知识及以何种形式开展数学活动的认......
随着特殊教育事业的发展,我国政府、研究人员等对随班就读工作的关注点正从提高特殊儿童的九年义务教育接受率上转移到提高随班就......
目前关于信息技术和人工智能环境下教育变革的讨论很热烈,但多属于宏观的讨论,多集中在技术对教学模式、学习主体、课堂革命、教学......
