高师数学相关论文
一、问题的提出 1.提问在中小学教学中的作用 在中学水平上，贝拉克（Bellack）等人1966年的研究揭示，“在所进行研究的课堂上，......
高师数学课，根据教学的任务和重点，有各种不同的课堂教学类型，如新授课、练习课、复习课、实验课、实践课、考查课等，其中新授课是最主......
摘 要： 平面向量是中学数学和高等数学中必要的内容，具有“数”与“形”的特点，在几何与代数上都有广泛的应用，也是高考必考内容之一。......
在特殊教育课程改革的背景下，数学课程的要求由原来的初步理解、简单掌握基础知识，提高到形成与掌握数学概念、数的运算以及数的运用......
五年制高等师范教材在框架结构和内容选取方面是适应基础教育课程改革的需要、适应小学教师专业化的需要,知识内容的设计更加注重......
高师数学教学应适应中小学教师的需要,突出数学教育的师范性,重视初等数学在生活实际中应用,本文从教学内容,教学方法,课堂教学等......
全国高等师范院校2004年学术年会,于2004年10月29日--2004年11月1日在辽宁省大连市召开,参加本次年会的共有来自全国24个省、直辖......
【摘要】数学的特点决定了数学的实用价值和教育价值,高师计算教学应该重视理性分析,构建合理的计算模式,严格进行有效的机械化训......
实习是迈入社会的重要步骤，也可以帮助自己尽早发现教学中的不足，为走上工作岗位培养良好的行为习惯。主要论述了高师数学实习中的常......
高师数学在课程设置、教学技术及教学模式上存在不足,使学生的数学学习在封闭状态下进行.本文试图基于多媒体网络教学模式,以数学......
通过对创新教育实践性研究,结合高师数学教学,探讨创新教育的途径和方法,进而提出了创新教育的目标,创新教育模式的基本特征和要求......
为了数学与应用数学专业人才培养更贴近社会、贴近市场，符合社会和用人单位的需求，提高学生的就业和创业能力，增强学校办学竞争力和影......
随着社会的不断发展，信息技术和课程整合将是新世纪高等教育教学的重要发展趋势，这种新的趋势是在传统学科教学上的一种延续，具有非常......
新课程改革成败的关键在于师资培训。高师数学专业在对师范生进行新课程培训时要注意处理好以下几个问题：新课程通识理论培训与数学......
基础教育数学课程正在进行深刻的变革，作为为基础教育培养合格数学师资的高师数学教育也应顺应时代发展．对高师数学教育目标重新定位......
文章从办学理念、课程体系、教学内容、实践教学和教师队伍建设等方面,深入探讨了西部民族地区高师数学专业在创新人才培养方面所......
高师数学专业课程教学改革的成功与否,直接关系到我国高素质数学教师的培养质量.为了更好完成高师院校的培养目标,本文认为以下三......
【摘要】我国传统的数学教育教学过分地重智育而轻情感教育，虽然让学生具备了一定的数学知识和能力，但是却缺乏对数学知识和正确价值......
在师范学校很多同学觉得数学枯燥乏味，不像物理、化学那样生动有趣，体会不到数学与生活的密切联系和学习数学的用处，对数学学习不感兴......
现代社会的竞争是人才的竞争，更是创新人才的竞争。高师数学作为高等师范院校教育的一个组成部分，它的创新教育在培养创新人才方面起......
随着基础教育新一轮课程改革在全国范围的全面实施，基础教育对数学教师的要求已从数量上的急需转向高质量、高素质的急需。中学数学......
对高师数学专业的课程设置、课程内容取舍及其对提高师范生能力与素质的影响这三方面的问题,进行问卷调查与分析.......
高师数学在实施素质教育过程中,应在实现"双基"的同时,特别注意培养学生的"会学"、"会教"能力,体现师范教育的特点.而利用单元五环......
介绍了淄博师范高等专科学校教学改革项目《建立新型数学网络教学平台的研究和实践》的建设及实施情况,重点从网络平台的设计原则......
为了使民族地区高师数学系培养的毕业生质量在新形势下（专升本院校增多，毕业生就业难）具有较强的职业竞争力，符合用人单位的需求条件，本......
新的数学课程标准的出台和实施，对数学教师的教学工作提出了新的要求，这也给培养中学教师的高等师范教育数学教育专业的课堂教学指明......
随着基础教育课程改革的顺利进行，研究性学习已经成为中小学生学习的学习方式之一。为确保新数学课程改革的顺利进行，在高师数学教学......
“MM方式”原是全国著名的中学数学教改方式.近年来,天水师范学院数理与信息科学学院数学系用它的理论和实践指导高师数学课程建设......
分析了当前高师数学教育中存在的一些问题：教育理念落后、培养目标错位、课程设置不合理等，并从五个方面初步探讨了改革高师数学教育......
为了探讨高师数学专业的教育教学改革，在宜昌市进行了深入的调查。利用调查所得的翔实数据介绍了一线教师对高师数学专业的培养模式......
新课程改革,对高师数学专业教法课的教学提出了更高的要求,针对如何适应新时期基础教育发展的需要,课题组借助现代教育技术,开展了......
高师数学专业课程教学改革的成功与否直接关系到我国高素质数学教师的培养质量,为了更好完成高师院校的培养目标,本文认为以下3点......
表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有......
随着我国高等教育的迅速发展,大众化的高等教育已成为未来几年将要实现的目标.接受高等教育的人数成倍增加,尤其是高师院校的数学......
随着中学数学新课程在全国推广实施，作为培养中小学数学教师的摇篮，高师数学专业的教学对接中学数学新课程势在必行，高师数学专业的教......
学生在高师数学学习中普遍存在＂一听就懂,一做就错＂的现象,本文在充分调查出现此现象的原因的基础上,提出了改进教学方法、指导学生......
目前，义务教育数学课程正在进行深刻地变革，作为为义务教育培养合格数学师资的高师数学教育也应顺应时代发展，开展教学改革的探索与实......
通过解读高中数学"新课标",对高师数学专业教育教学模式从教育教学理念、课程设置、培养模式与课程体系及实践教学环节等方面加以......
1微格教学及其导入技能简介微格教学，英文为Microteaching，又被译为微型教学、微观教学、小型教学等。微格教学是1963年由美国斯坦福......
高师院校正由师范教育向教师教育转型,教师培养在教师教育的要求下,已由终结性的培养,转向连续性培养,要求构建动态的、开放的、探......
<正> 高等师范院校数学系、科中的不少学生认为,高等数学(指数学分析)课程对他们将来从事的中学数学教学没有多大用处,因此缺乏学......
<正>1前言《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)于2003年正式颁布以来,在各个省市得到迅速推广,贵州省也于2010年秋......
在高师数学的教学中,问题导学法可以培养学生良好的自学能力、独立思考能力和严密的逻辑思维能力,可以发挥出问题的价值,促进数学......
