《孔子游春》相关论文
做了近20年的小学语文老师,却常常在课堂上觉得很尴尬。学习《让我们荡起双桨》时,只能用美丽的图片和动听的音乐营造氛围,让学生......
美有时候很抽象,但在语文课本中,美却是能具体体验到的。潜心走进文本,你会发现其实美就在面前,她是《望月》中小外甥对月独特的感......
《孔子游春》是一篇文质兼美的散文。课文既有优美的景色描写,又有富有哲理的谈话,确实是一篇难得的佳作。它生动地描述了孔子在阳......
一、复习导入1.上节课我们跟随孔子的脚步,来到了美丽的泗水河畔。现在仍清晰地留在你脑海中的有哪些画面?今天让我们再次穿越时空......
在教学《孔子游春》一文时，我又一次真切地感受到：教师认真地进行文本解读，进行充分的预设，是有效教学的前提。其实，在几千年前，我们的大......
《孔子游春》是一篇游记，是描述大思想家、大教育家孔子带着弟子到泗水河畔游春，巧借河水教化弟子的生动一课，表现了孔子对弟子的关心......
师：我们已经知道，孔子是中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。凭借课文，你觉得孔子是一个怎样的老师？......
开学初，学校组织大教研活动，所有的老师都集中在一起观看《孔子游春》的课堂实录。课堂精彩纷呈，特别是该语文教师出色的教学语言，给所......
一、教学内容 苏教版语文六年级下册练习7中孔子相关知识的复习。 二、学情与教材分析 第七单元《孔子游春》一文中对我......
儿童学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤，而最具有美感效应的语文，即是诗的语言。王老师的课堂是轻松、愉悦的，孩子们徜徉于古典音乐的......
《孔子游春》第二自然段具体描绘了泗水河畔的美丽春景．使人心旷神怡。此处的景物描写看似与文本主旨关联不大．实则包含着丰富的信息......
《孔子游春》我曾上过多遍．可以毫不自谦地说。这篇课文的重难点我是了如指掌．对教学中可能出现的各种情况我也是一清二楚。然而，在今......
看了某媒体的《三声叹息》一文．感触颇深，并引起了笔者的共鸣。现摘录其部分内容如下。“课文（《孔子游春》）一开始写道：‘春天到了，孔子......
《语文课程标准》提出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,多方面提高学生的语文能力。”而因特网作为世界上最大的知识库......
本文就语文阅读课堂教学第二课时常见的拓展阅读误区及解决办法阐述如下，希望与同行们探讨并商榷。 【误区一】忽视学情，超越学生......
<正>师:同学们,今天老师带着大家穿越时空,来到2500年前孔子领着弟子游春的场景中,去感受一下他们当时的教育生活。我们一起来读读......
梁启超先生曾言：“吾不患外国学术思想之不输入，吾惟患本国学术之不发明。”然而，本国学术思想之发明非一代人可以成就，须“由其民族自......
俗话説:编筐编篓,全在收口。课堂教学也是如此。一堂好的语文课,不但要有引人入胜的开头,高潮迭起的中间环节,而且要有精彩纷呈的......
<正>拜读了斯霞老师的著作《我的教学生涯》。折服于斯老师倾其一生总结出来的语文教学艺术,而对著作中的一个篇章——《谈谈备课......
<正>一、合理整合,激发阅读兴趣教师合理利用交互式电子白板创设形象生动的教学情境,能有效地激发学生的学习兴趣。科学家研究感官......
<正>"联系"从广义上来说泛指事物之间的关联。从哲学角度来讲,万事万物之间总是存在着千丝万缕的联系。用"联系"的眼光看待事物的......
<正>《孔子游春》是一篇文质兼美的文章,它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏,从平常的水中悟出了深奥的道理,并把自己的感......
<正>自2011年新课标提出"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"后,学习语言文字运用引起了人们高度的重视,王崧舟......
特级教师王菘舟在执教《孔子游春》一课时,帮助学生建立了深入理解课文的视角。在教法上,通过对比的方法让学生深入理解了孔子课堂......
<正>语文课堂教学中,教师需要与教材、学生对话,正确理解、掌握编者意图和学生学情,需要用审视的眼光来重组文本,需要学会从学生需......
<正>苏教版第十二册《孔子游春》一文,描述了孔子带着弟子们到泗水河畔游春的情景,通过对赏春、论水、言志这三个场景的描写,表现......
<正>苏教版六年级下册《孔子游春》一文分三个板块呈现了孔子及其弟子的游春之行,表现了孔子为师的智慧和为人的气度。王晓春老师......
以融洽的师生关系为前提,以一视同仁和因材施教为原则,以对话教学为方式,加上科学有序的组织是高效课堂教学的基本要素,《孔子游春......
精读课文教学的至境,虽不能至,心向往之,但就差一点儿。听了王崧舟老师《孔子游春》,我有这个感受。《孔子游春》是六下年级的一篇......
对于小学语文略读课文的教学，往往出现两种倾向，要么与精读课文的教学没有什么区别，字词句段、篇章结构，面面俱到、精雕细琢；要么就轻描......
<正>一、教材分析《孔子游春》是苏教版语文六年级下册的一篇游记。课文讲述了孔子带弟子到泗水河畔游赏,巧借河水教育弟子的故事......
教学步骤的相关性和层次性对于一堂语文课的成功设计和实施至关重要。以王崧舟老师所上的《孔子游春》一课为例,探寻教学步骤相关......
<正>如果我没记错的话,祝禧探索文化语文好像是从《望月》一课开始的,那是好几年前的事了,后来就一发不可收拾,《孔子游春》《推开......
期刊
<正>笔者在教学《高尔基和他的儿子》这一课时,尝试突破惯常教学中从头至尾、面面俱到、分析人物、体会思想等冗余内容,从阅读"作......
期刊
<正>读写结合是小学语文行之有效的教学方法,也是我国语文教学的传统经验之一。古人曰:"劳于读书,逸于作文。"叶圣陶先生也指出:"......
<正>《语文课程标准》指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不......
<正>目前小学生习作中存在的普遍问题是选材不典型,写人叙事空洞,缺乏真情实感,文章没有主题,没有思想。课文语言规范、优美,一些......
<正>《义务教育语文课程标准》指出:语文教学应该立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。因此,在教学中教......
<正>一、在自然单元的基础上确定单元主题从横向看,同一年级同一单元的主题或相同或有着内在差异和联系,有的单元文本主题一致,而......
<正>苏教版小学语文六年级下册阅读教材共有24篇课文,分为7个主题单元,分别是“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索......
<正>近几年来,随着《义务教育语文课程标准(2011年版)》(本专辑中简称2011年版课标)的颁布、实施,"学习语言文字运用"已成为一线语......
<正>一千古一"老师"师:(出示课题)请看大屏幕,我们今天要学的《孔子游春》是一篇新编的历史故事。从题目上看,你觉得这个故事的主......
