主动识字相关论文
汉字是中华民族优秀文化的源泉和基石,它不仅 具有实用价值,是学生读写的工具,还蕴含着丰富的文 化内涵,兼具审美价值和文化韵味。......
教材识字量增大,2011版《语文课程标准》对识字教学增加了“识字教学要注意儿童心理特点”“引导他们利用各种机会主动识字”等建......
摘 要：汉字文化源远流长，博大精深，教学方法纷繁多样，我们应寻根究源找寻适应儿童身心特点、喜闻乐见、互动参与的学习方法，调动多种感......
低年级识字教学是基础,是重中之重.语文作为母语教程,学习资源无处不在.教师应立足学生已有的经验,延伸课堂,拓宽渠道,注重用方法......
【摘要】识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的基础。心理学研究表明，儿童时期是记忆最强、 认字最快的时期，这就要......
《语文课程标准》要求:小学低年级要认识1600个常用汉字,会写800个汉字,明确主张认、写分开的原则,确保一定的识字量,让学生能够及......
[内容摘要]新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式......
摘要：识字是小学语文教学的基础，贯穿于教学始终。如何提高学生的识字能力，对低年级来说是一项重要的任务。结合自己的教学实践，从激发......
【摘 要】小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯......
内容摘要： 现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大，识字难，识字教学也更难了。但识字对低年级来说是一项重要的任务。因此，在识......
识字写字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容,是低年级教学的重点之一.要充分利用汉语拼音识字.引导学生在识字中发现识......
识字教学是语文教学的一项重要任务.语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进......
正在语文教学上，字词教学是启蒙教育阶段的教学重点，也是基础教育的一项重要内容。而识字又是小学低年级语文教学的重点和难点。为了......
摘 要：识字教学是语文教学的重要构成部分，但不少教师认为较容易操作，如采取传统的教学方法，要求学生立足教材，读写一体化。这种模式虽......
认识汉字在低年级的语文教学中是一个重点,也是教学的难点.教会学生识字的方法,让学生在学习汉字的过程中获得乐趣,增加主动识字的......
文字是一种枯燥的符号,对低年级的儿童来说识字不像看电影、听故事那么有趣,那么怎样才能让低年级的学生喜欢学习汉字,有主动识字......
