小蜗牛相关论文
摘 要：“小蜗牛”学习评价是我校针对低段学生生理、心理特点而制定的，该评价主要通过设计评价表，将学生自评、互评、教师评价三者相......
“想要打动别人，先要打动自己；想要追风的自由，先要追随智慧的心；想要笑对人生风雨，先要穿越一路风雨。行动，为了下一秒的绽放，这就是我打......
摘 要每一个孩子都是独特不可复制的，教育孩子是一项伟大而艰巨的工程，仅仅依靠家长去教育是不现实的。作为孩子成长路上的重要人物?......
【摘要】故事数学是学生数学学习的有效整合资源，点亮学生数学求索之路，通过故事数学进行教学的方式不失为一剂让学生爱恋上数学的“......
【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中的五大领域是对幼儿园课程内容的相对划分，事实上，有些领域之间本身就存在着一些固有的联系或可以......
摘要：所谓体验，应当是指主体通过亲历获得相应的情感和认识。新课程理念下小学语文教学应该加强情感体验，而促进学生情感体验的途径也......
近几年，我的教学基本都在低段，低年级学生的识字量跟不上阅读的需要，因此，我得大声读书给他们听。起初我只有《安徒生童话》《格林童话......
教学目标： 1.认识“住、孩”等12个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。掌握1个新偏旁“王字旁”。学习按笔顺正确书写“对......
1923年颁布《新学制课程标准纲要小学国语课程纲要》之后，开始认识到儿童文学教育在小学语文课程中应有重要的位置，随后出版的多套小......
教师要引导学生把从阅读中学到的写作方法，运用到学生的习作中去。习作是从三年级开始的，但并不妨碍从一年级开始。笔者以统编本一年......
[摘 要]科普童话既有童话的一般特点，又将理性的知识化成感性的形象和生動的情节呈现在学生面前。科普童话既然是童话，就不能上成科......
【摘要】近年来，学界逐渐认识到语篇教学理念与新课程标准下的语文阅读教学实践有诸多共通之处。本文基于语篇教学理论，反观当前小学......
一次饭后散步，孩子们看到园丁杨爷爷在翻耕土地，便问：“杨爷爷，这里要种什么呀？”得知要播种向日葵之后，孩子们立刻表示也想参与种植。一......
近年来，随着学前教育课程改革的不断深化，我们越来越关注在游戏中发展幼儿的能力。我们跟随大班孩子的兴趣需要，先后在班级开展了饲养......
学期初，植物角新来的两只小蜗牛引起孩子们的关注，他们总会谈论关于蜗牛的话题。一天，子墨和大家说：“我家也养着小动物，是特别大的蜗牛......
对蜗牛家族来说，每次雨后就是他们举办盛典的时候。在庆典上，先由掉光了牙齿的蜗牛老国王致开幕词，老国王说话慢吞吞的，却坚持履行国王......
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0160 【背景分析】 《小蜗牛》是新版部编教材一年级上册的最后一篇......
2018年11月26日晚间，“周星驰贴吧”微博放出一张宣传照，透露周星驰一部神秘新片于2019年春节档上映。为了宣传电影，周星驰接受了记者......
夏日的一天，小蜗牛拉着小松鼠去看向日葵。小蜗牛兴奋地说：“你看，每株向日葵顶端都开着一朵大花，真漂亮啊！” 松鼠扑哧一笑，说：“那......
小蜗牛在海边遇到了一只捕鱼的猫。猫向小蜗牛抱怨道：“海鱼的肉一点味道都没有，要加点海水煮煮才有咸味儿。”小蜗牛心想，海鱼都生活......
夜晚，小蜗牛躺在草地上，看着天上一闪一闪的星星，说：“星星，你们的伙伴真多。为什么我只能在晚上看到你们，白天却看不到呢？你们白天的时候......
小蜗牛和小宇在玩计算机的时候，屏幕上突然跳出了很多奇怪的字符。小宇说：“呀，糟糕，我们的计算机被黑客攻击了！”“黑客？黑客是坏人吗？”......
摘要：本文以苏教版小学语文第四册《蜗牛的奖杯》为例，从“复习环节，巧妙铺垫”、“借助插图，配音模仿”、“利用补白，情境激趣”和“续......
[摘要]一年级学生正处于朗读课文的起始阶段，教师要注重对学生进行朗读指导，以夯实学生的阅读基础，逐步提升学生的朗读能力。教师应做......
[摘 要]教学统编教材一年级上册《小蜗牛》一文的第二课时，教师根据新课程标准要求、教材文本特点和学生的实际情况，通过齐读、男女......
