数学学习困难相关论文
本研究通过三个实验，考察了小学三年级数学学习困难学生解决应用题时的视觉表征类型及其对应用题解决的影响，并进一步探究样例对数学......
执行功能是逻辑推理、问题解决、计划、抑制干扰等所有高级认知功能的总称,它可以协调认知活动中的复杂认知过程。数学学习困难是......
采用事件相关电位技术考察数学学习困难（数困）初中生和对照组学生在心理旋转上的行为特点以及脑内时程特点和差异。结果显示：数学学习......
本文通过文献法、理论研究法、实际调研法等手段,深入分析探讨了美术与数学之间关系、我国当前高中美术艺考生数学学习现状及其成......
研究采用选择/无选法考察了五年级数困学生在减法问题上的策略选择特点及问题难度的影响。结果发现:(1)数困学生和正常学生关于减......
应用题是小学生数学学习的重要模块,同时,在与多名拉萨市一线小学数学老师进行沟通时发现,数学学习困难学生在解答应用题时存在较......
与初中数学相比,高中数学内容多、抽象性、理论性强,许多初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段后学习数学感到困难很大,从而渐渐......
探索干预对提升数学学习困难学生数学学业表现的有效性及其调节因素.通过系统检索文献获得纳入符合标准的30篇文献,应用CMA2.0软件......
摘 要： 数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中，绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量时间与精力，然而并非人人都是成功者，许多......
摘 要： 数学是一门具有很强的逻辑性和抽象性的基础学科。数学教学要从学生全面发展出发，为学生将来考虑，转变观念，以课堂教学为主战场......
数学是人类文化的重要组成部分，是公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。......
家长会上，一位家长告诉我：“老师，我孩子在做家庭作业的时候，计算题做得还行，就是应用题不会分析。有的题，他不会做时，只要我读一下题，他马......
数学学习困难是学习困难研究的重要领域之一，因其研究历史较为短暂，目前仍存在着操作定义不统一、鉴别方法不一致、核心缺陷未确定等......
数学学习困难是学习困难研究领域中的一个重要内容，在学生人群中占有相当大的比例。随着信息加工思想深入数学学习的研究，并逐渐成为......
本研究在传统数学学习困难儿童鉴别的基础上加入动态测验鉴别指标，意在考查动态测验能否进一步鉴别数学学习困难儿童。以传统鉴别方......
所谓数学学困生,是指智力正常,但在数学学习中明显感到困难,数学成绩明显低于新课程标准所规定的基本要求的学生.因此,如何改变他......
有许多初中阶段数学成绩很好的学生,升入高中后,感觉数学学习困难,他们在做习题或课外练习时,常常感到茫然,不知从何下手,因而,一......
摘要：数学学习困难是最早让儿童体验到学业失败的学习领域之一，而工作记忆缺陷是造成数学学习困难的根本原因。通过对2名数困生的工......
许多刚升入高中的学生不适应高中数学，极容易产生两极分化，少数学生甚至对数学的学习失去了信心，出现数学学习困难.如何实现初高中数......
一、学情分析要准确rn对于数学学网生,在理论上我们可以分成以下几种类型:rn1.暂时困难型rn这样的学生往往各方面能力均属于中等甚......
“数学学困生”:即数学学习困难的学生,是指在数学知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力、心理品德等方面存在偏离常规的结构性......
与初中数学相比,高中数学内容多、抽象性、理论性强,许多初中数学学科成绩的佼佼者,进八高中阶段后学习数学感到困难很大,从而渐渐......
数学学习困难是学习困难的主要类型之一.对高职学生数学学习困难的应对策略进行分析,基于为高职数学教学改革提供一定的理论依据和......
目的 探讨高职院校数学学习困难高职生的个性特征.方法 以上海某高职院校08,09,10级在读学生4422人为研究对象,根据大一第一学期数......
数学这门基础学科，自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长，学生对它投入了大量的时间与精力，然而每个人并不一定都是成功者......
数学学习困难影响6%~14%的学龄期智力正常儿童,对数学学习困难学生的干预和矫治已成为亟待研究的课题。本研究使用国家专利产品“......
