有感情地朗读相关论文
摘 要：“有感情地朗读”课文，是小学语文阅读教学需要培养学生的重要能力。学生通过“有感情地朗读”课文，可以加深对课文的理解，发展......
阅读教学是语文教学的基础和根本,听、说、读、写是学生语文能力的综合表现,想让学生在这几方面都得到训练,那么就必须在阅读教学......
语感是一种语言以及文化修养,是长期规范的语言感受,体会以及语言运用和学习生活中养成的一种有浓厚经验色彩比较直接,迅速感悟语......
阅读是语文教学的核心，新课标中，语文阅读教学的目标、内容、实施建议等也做了相应调整。新课标更加强调阅读教学的目标要盯住学生终......
【教学目标】1.默读课文,了解文章的主要内容,有感情地朗读文中让人感动的片段。2.认识本课的生字和新词,理解"喜出望外""奄奄一息......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出语文学习有五大领域:识字与写字、阅读、习作与写作、口语交际、综合性学习,在识字与写字......
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解词句。2.理解课文内容,体会作者的思想感情,感悟写法。3.培养学生热爱生活,热爱......
【摘 要】要解决低段学生的唱读问题，实现“有感情地朗读”，就要从根源下手：通读，读顺语句，读好停顿，感知文本大意;品读，读懂课文内容，链接......
朗读是阅读教学的一种主要方法和途径,同时“有感情地朗读课文”在语文课程目标和内容中一再被强调. 在教学实施的过程中,语文教师......
教学目标:1.认识本课4个生字词,会写本课10个生字词。学习多音字"冠"。理解课文中的关键词,并学习借助关键词句,提高阅读速度的方......
“三分文章七分读”,这句话流传至今,由此不难看出自古以来对读的重视.它不仅在读书的量上给出一定的指标,还深层次地强调了读书策......
教学目标:1.认识"钥、匙"等10个生字,会写"盒、颜"等13个字,会写"清凉、留意"等13个词语。2.有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3.......
“有感情地朗读课文”是《义务教育语文课程标准(2011版)》规定的各个学段的重要教学目标。它之所以被如此重视,原因有三:第一,有......
教学要求:一、通过观察图片和阅读课文,让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴的特点,从而培养学生观察动物的兴趣和能力。......
教学目标:1.用自主识字等方法,认识“胸、脯”等10个生字;会写“雀”等13个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习概括课文的......
朗读即用清晰、响亮的声音把文章富有感情地读出来，语文课程标准针对不同学段的学生，在阅读方面提出了同一个要求，即能用普通话正确、......
教学目标:1.认识"旧、饿"等9个生字,读准"挣、几、晃、喷"四个多音字,会写"焰、蜡烛"等13个字。2.有感情地朗读课文,感受作者对于......
前段时间,我观摩了一节《紫藤萝瀑布》的研讨课,其主要流程如下:1.导入:花与人的友好关系体现为两类,一类是花解人语,一类是人解花......
教学目标:1.认识10个生字,读准1个多音字,会写15个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出情感的变化。3.默读课文,把握对母鸡......
教学目标:1.字理识字"搭、翠"两个字,随文认识"羽、悄、吞"等字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解这只搭船的鸟外形特点......
教学目标:1.认识“饶、优”等9个生字,能够读准多音字“参”,会写“优、淡”等13个字,会写“位于、部分”等16个词语。2.能够有感......
【教学目标】1.有感情地朗读课文。边读边想象画面,感受钱塘江大潮的神奇壮观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。2.运用多媒体......
【教学目标】1.会认"升、国"等11个生字,会写"中、五、立、正"4个生字。认识"囗、纟"等偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,......
阅读教学中“有感情地朗读”是大多数文章的最基本要求，语文课堂上书声琅琅、绘声绘色的朗诵表演成了很多专家和教研人员评价语文课......
