作为高等教育事业重要组成部分的新建本科院校,如何将习近平总书记提出的“以高质量发展统揽一切”之要求落到实处?如何实现高校治理体系与治理能力的现代化?核心在于其内部二级学院的变革。然而在实际落地层面,大多数高校却首先聚焦的是校级层面的治理问题,重点解决的也是校级层面的治理问题,对内部二级学院治理往往重视不够。事实上,二级学院在大学治理的过程中扮演着承上启下的重要角色,其治理体系不仅是实现学院高质量、内涵式发展的重要一环,而且关系到整个学校的治理能力和治理水平。伴随着全球化4.0时代以及我国高等教育普及化的到来,二级学院尤其是新建本科院校二级学院如何通过自身变革走向内源式发展道路已经成为亟待解决的重要议题。基于此,本研究遵循历史-理论-实践的逻辑理路,将理论研究与实证研究有机结合,对二级学院治理的本质内涵、基本特征、国内外学院治理递嬗等问题进行归纳总结,再以共生理论为基石,从共生单元、共生模式、共生环境三个方面构建新建本科院校二级学院治理模型,最后选取案例深入探索新建本科院校二级学院的治理问题并构建适合新建本科院校二级学院发展的治理路径。具体而言,第一,本质探寻方面,通过对“新建本科院校”、“二级学院”、“治理”的核心概念界定,廓清本研究的主要研究对象并形成分析框架。第二,历史回顾方面,研究横向上对国外二级学院治理模式进行了相关梳理,纵向上对国内二级学院治理模式进行历史爬梳并总结其特点,归纳共性与启示。第三,理论支撑方面,研究以共生理论为基石,通过对理论溯源、核心观点梳理从共生单元、共生模式与共生环境出发构建适合新建本科院校二级学院治理的模型。第四,实践探索层面,研究对新建本科院校T学院现状进行考察,通过深度访谈法、问卷调查法充分了解当前二级学院治理中存在的具体问题,主要表现在:同质与异化并存降低了共生水平;形式与实质倒置混乱了共生层次以及需求与调控错位影响了共生环境。最后研究从治理理念、治理主体、治理制度、治理机制、治理环境方面提出合理化建议,以期助力新建本科院校二级学院实现高质量发展。