著名教育专家、中国雅思之父胡敏指出，尽管短板理论(一只水桶盛水的多少，取决于桶壁上最短的那块)源于美国，然而美国的教育重心是寻求每个学生身上的优点、强项，鼓励学生把自己的优点发挥到极致。“如果你只热衷于你的强项，其他的你不喜欢或不擅长，那么你可以把你的强项发挥到极致”，这就是美国的教育。而在中国则强调孩子要“高大全”，争当“三好”，各方面都要表现优秀。很多家长在发现孩子某一弱项科目后。会寻找各种机会帮助孩子弥补短板。我们的观念是发现短板就拼命地花时间、花精力、花金钱来弥补，自己成了查找自身缺点的专家，把过多的精力用于弥补短板，而无暇顾及发挥自身的优势。
　　成功的人善于挖掘自身优势并将其发挥到极致，每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域，与其花大量的时间去弥补孩子的劣势，做一只博而不精的普通“水桶”。不如竭尽全力将孩子的优势发挥到极致，也许这样孩子更容易出类拔萃。
　　
　　赵忠心：“家长心态”已成中国家庭教育的重要课题
　　
　　中国教育学会家庭教育专业委员会理事长赵忠心在第三届新东方家庭教育高峰论坛上说，“家长心态”决定着中国家庭教育的质量，已成为这一教育领域的重要课题。他指出，当前，家长普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从等心态，导致父母对孩子进行掠夺性的智力开发，与子女的情感越来越疏离等现象。导致这种现象有诸多因素。如从多子女到独生子女的家庭结构变化，各种家庭教育信息泛滥、各种社会因素的复杂影响以及“80后”“独一代”家长自身的成长环境等。
　　赵忠心强调，当前中国家长首先要让孩子学会休闲，而休闲的第一场所是家庭，家长是对孩子进行休闲教育的第一责任人。家长不要“过度教育”，不要让家庭成为“第二课堂”，而是要让家庭教育面向社会，把社会生活作为教育的课本。