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【摘 要】
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近年来的新课改中，笔者所在学校在研究新课程标准和教育现实的基础上，在语文教学实践中不断摸索、总结、改进，形成了“四段一动一回头”的自主、灵动、高效的新课堂模式，在减负增效上取得了较好的效果。所谓“四段”，是将课堂45分钟分成四块：“回看导入”约5分钟；“教授新课”约25分钟；“课堂活动”约10分钟；“课堂总结”约5分钟。“一动一回头”其实包含在“四段”之中，“一动”即指课堂活动，根据新授课的内容由
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2014年15期
其他文献
语文课标明确指出：低年段的写字目标——学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，注意汉字的间架结构，初步感受汉字的形体美。要实现这一目标，任重而道远，需从细处着手，持之以恒。通过近年来的教学实践，笔者有了以下几点体会： 注重提笔准备 正确的握笔姿势 提笔写字，首先要注意的就是握笔姿势。根据近几年来的教学观察，笔者发现，很多学生握笔姿势不正确，这直接影响着他们的书写速度和书
《义务教育数学课程标准》（2011年版）中首次提出“四基”，即基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。何为基本活动经验，东北师范大学教授史宁中认为：基本活动经验包括思维的经验和实践的经验，是指学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验。 是否有利于获得基本知识技能 以教材前后知识为依托的数学活动经验，是否更有利于学生获得基本知识技能。以《画垂线》这一教学内容为例。传统的教学方式是通过垂直定“
随着科学技术的发展，信息技术在学校教学活动中的地位也从原来的“配角”成长为“主角”，所有的课程都将成为基于信息技术的课程。信息技术与学科课程的整合将信息技术有机融合到学科课程之中，力求打造优质高效课堂。信息技术与学科教学的整合成为信息技术教育与应用的发展趋势，而教师的信息素养则是信息技术与学科课程整合成功的关键。那什么是教师信息素养，可以通过哪些途径来提高教师信息素养呢？ 什么是教师信息素养
目的:特发性肺间质纤维化(idiopathic pulmonary fibrosis,IPF)是指病理表现为普通型间质性肺炎(UIP),以上皮细胞损伤及基底膜脱落、间质炎症、成纤维细胞增殖、过度细胞外基
学位
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。余文森教授认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者（三维目标）的协调发展。那么，作为一名小学英语教师，应该怎样提高小学英语课堂有效性呢？
著名教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中这样论述教育理想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚
小产权房的解决之道应是对侵占农用土地和违反城乡规划法建筑的房屋坚决予以拆除,对其他部分,可视情况将符合条件的小产权房转化为保障性住房,这样既缓解了国家建设保障性住
当下，人们通过互联网、基金会等各种途径，以各种方式参与到公益活动中来，奉献爱心，帮扶他人，传递正能量。“公益”“志愿者”“社会责任”等字眼，正潜移默化到人们的信念中。新一轮基础教育课程改革也提出了一个核心任务——培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力，要求进一步促进人才培养模式的变革，强调引导学生去关注社会和自然，关注自己的成长。 播种：将公益理念植入孩子内心 让善良在童年扎根 善良是人生的
计算教学，在小学教学活动中占有十分重要的地位。数学知识的学习几乎都离不开计算。在新的数学课程标准下，计算课教学的教法和学生的学法等都有了较大的变化。新课标指出：计算应是学生经历从现实生活中抽象出数和简单的数量关系，在具体的情景中理解，并应用所学的知识解决问题的过程，应避免繁杂的运算，避免将运算和应用割裂开来。由此可见，计算教学是要让学生结合具体情境，在充分理解算理基础上来学习计算的方法和实际应用的