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摘要：结合当前的农村中小学中小学教育质量情况，从实际经验出发，多角度多方面探讨了农村中小学教育发展面临的困境及问题，并结合实践教学情况提出了对策与建议，希望对于今后深化农村中小学教育改革发展具有一定帮助。
关键词：中小学教育；教育质量；农村中小学；教学改革
随着我国经济建设的快速发展，我省农村中小学教育取得了很大的成绩，但依然难以从根本上改变农村教学质量整体较为低下的问题。为了进一步提升农村教育水平，能够更好利用教育为农业、农村发展，则是各方面都关注的重点内容。
一、农村中小学教育发展面临的困境及问题
一是，经费问题。我省县级财政都是进行着“以县为主”义务教育财政管理方式，在具体的落实过程中，存在着落实有出入，不积极的情况。相关的各级政府正在通过一切有可能措施来解决农村教师的工资发放紧张、以及校舍危房等轻卡囡，另外，从实际情况来看，还面临着农村小学的信息化课、英语、美术、体育、物理等科目的严重不足，以及师生图书、教研设备、食堂卫生等非常落后的局面，这些都缺乏足够的资金予以支持[1，2]。
二是，师资问题。在农村中小学教育发展中，由于客观环境条件下，不了避免造成优秀教师外流，教师待遇差等问题。通过调研分析，农村教师队伍结构存在较为突出的矛盾问题，编制非常紧张，特别是村级、山区小学教师更是短缺，相关的英语、计算机教师的专业化能力都普遍比较低。由于农村学校网点布局没有从实际出发进行整体的优化配置，存在教师编制紧张的轻卡囡，经常存在着循环教育以及教师“走课”，这样自然不利于教学质量的提升。另外，由于工资待遇普遍较低，这样自然难以吸引教师，存在较为严重的师资流失问题，影响着农村中小学教学质量的提升。
三是，课程设置不合理。分析农村中小学的教学情况，部分内容严重偏离农村生活实践，不利于激发学生的学习兴趣。当前，尽管我省农村教育特色的三级课程体系已经初步开始实施，并从多方面积极开展相关的初中教学的创新工作，但在应试教育的指挥棒下，现有的课程内容涉及和解决农村实际的生产经营问题所需要的基础文化知识或者劳动技能方面，存在很大的差距，让部分学生错误地认为，学习也没有什么用处，这样会造成部分学习困难学生具有较为严重的厌学情绪。
二、对策与建议
2.1 从政府角度明确责任，重视农村中小学教育经费的投入
从各级政府的发展角度，应该坚持可持续化发展的要求，高度重视农村中小学教育工作，从各个方面落实好相关的农村义务教育管理体制的逐步完善，进一步加大资助贫困学生助学经费的力度。一方面，应该明确农村义务教育经费省级统筹、管理‘以县为主’、中央、省、市、县分项目按比例承担农村义务教育经费保障机制等相关内容，同时，在公共财政中合理考虑农村义务教育相关内容，进一步做好统筹优化农村中小学教育经费的工作，重视对于农村中小学的经费投入内容；另外，结合全省农村义务教育开展情况，全面落实好相应的“两免一补”政策，有重点地开展助学行动，不断重视资助贫困中小学学生的活动。充分地方政府的优势，高度重视农村教育问题，结合实际地开展多方面的助学活动，不断完善政府资助为主的助学经费保障机制，避免出现因为家庭贫困而造成的辍学问题。
2.2 立足三农发展需求，深化农村中小学教育改革
一是，在开展教学改革的活动中，一定要从农村发展情况出发，重视农村中小学教育的开展情况，实现农村中小学教育与职业技术教育相互结合；二是，进行改革办学体制，有效解决农民群众教育需求日益增长的矛盾。所以，针对上述问题，政府应该充分重视资金拨放，积极开展公办教育，还应该积极吸引社会上各方资金来进行多渠道化的办学，鼓励形成良好的农村教育发展的局面，实现公办学校和民办学校的相互协调的共同发展[3]。另外，各级政府从细节重视落实好农村义务教育的开展情况，发展农村高中教育，做好相关义务教育的延续工作，不断符合新时代的知识经济的发展要求，帮助实现农村初中学生的升学要求；三是，进一步重视合理化开展农村中小学人事制度的改革，能够重视农村优秀教师的培养，能够积极将教学质量提升和义务教育紧密结合起来，不断充实农村中小学教师队伍[4]。
2.3 整合优势资源，推出为农村中小学教育服务的有效措施
农村中小学教育直接受到经济影响，这就需要各级政府予以一定的政策引导，能够更好服务于农村教育工作的开展。应该充分利用信息技术优势，比如，通过“校校通”为载体，实现现代远程教育工程资源共享，能满足农村中小学的教学实际需求，实现城乡优质教育资源的共享。同时，还应该进一步扩大城市中职业院校对于农村的招生数量，满足广大农村学生的培训需求等，进一步实现农村中小学教育的深层次发展。
三、结语
我国的农村中小学教育已经取得一定的成绩，但在很多方面还存在较为落后的情况，广大农村教育工作者应该不断创新教学理念，在政府帮助的情况下，重视农村教育的各项工作，切实提升农村学生的综合素质。
参考文献：
[1]郭志强. 农村中小学信息化教学资源建设的问题与措施[J]. 学周刊， 2016，24.
[2]王千凤. 农村中小学教育督导工作浅谈[J]. 软件（教育现代化）（电子版） ， 2016，9.
[3]冉文. 农村中小学教育科研管理现状及对策研究[J]. 科学咨询， 2018，1.
[4]罗溢斌. 农村中小学教育现状及对策分析[J]. 農村经济与科技， 2017，10.
关键词：中小学教育；教育质量；农村中小学；教学改革
随着我国经济建设的快速发展，我省农村中小学教育取得了很大的成绩，但依然难以从根本上改变农村教学质量整体较为低下的问题。为了进一步提升农村教育水平，能够更好利用教育为农业、农村发展，则是各方面都关注的重点内容。
一、农村中小学教育发展面临的困境及问题
一是，经费问题。我省县级财政都是进行着“以县为主”义务教育财政管理方式，在具体的落实过程中，存在着落实有出入，不积极的情况。相关的各级政府正在通过一切有可能措施来解决农村教师的工资发放紧张、以及校舍危房等轻卡囡，另外，从实际情况来看，还面临着农村小学的信息化课、英语、美术、体育、物理等科目的严重不足，以及师生图书、教研设备、食堂卫生等非常落后的局面，这些都缺乏足够的资金予以支持[1，2]。
二是，师资问题。在农村中小学教育发展中，由于客观环境条件下，不了避免造成优秀教师外流，教师待遇差等问题。通过调研分析，农村教师队伍结构存在较为突出的矛盾问题，编制非常紧张，特别是村级、山区小学教师更是短缺，相关的英语、计算机教师的专业化能力都普遍比较低。由于农村学校网点布局没有从实际出发进行整体的优化配置，存在教师编制紧张的轻卡囡，经常存在着循环教育以及教师“走课”，这样自然不利于教学质量的提升。另外，由于工资待遇普遍较低，这样自然难以吸引教师，存在较为严重的师资流失问题，影响着农村中小学教学质量的提升。
三是，课程设置不合理。分析农村中小学的教学情况，部分内容严重偏离农村生活实践，不利于激发学生的学习兴趣。当前，尽管我省农村教育特色的三级课程体系已经初步开始实施，并从多方面积极开展相关的初中教学的创新工作，但在应试教育的指挥棒下，现有的课程内容涉及和解决农村实际的生产经营问题所需要的基础文化知识或者劳动技能方面，存在很大的差距，让部分学生错误地认为，学习也没有什么用处，这样会造成部分学习困难学生具有较为严重的厌学情绪。
二、对策与建议
2.1 从政府角度明确责任，重视农村中小学教育经费的投入
从各级政府的发展角度，应该坚持可持续化发展的要求，高度重视农村中小学教育工作，从各个方面落实好相关的农村义务教育管理体制的逐步完善，进一步加大资助贫困学生助学经费的力度。一方面，应该明确农村义务教育经费省级统筹、管理‘以县为主’、中央、省、市、县分项目按比例承担农村义务教育经费保障机制等相关内容，同时，在公共财政中合理考虑农村义务教育相关内容，进一步做好统筹优化农村中小学教育经费的工作，重视对于农村中小学的经费投入内容；另外，结合全省农村义务教育开展情况，全面落实好相应的“两免一补”政策，有重点地开展助学行动，不断重视资助贫困中小学学生的活动。充分地方政府的优势，高度重视农村教育问题，结合实际地开展多方面的助学活动，不断完善政府资助为主的助学经费保障机制，避免出现因为家庭贫困而造成的辍学问题。
2.2 立足三农发展需求，深化农村中小学教育改革
一是，在开展教学改革的活动中，一定要从农村发展情况出发，重视农村中小学教育的开展情况，实现农村中小学教育与职业技术教育相互结合；二是，进行改革办学体制，有效解决农民群众教育需求日益增长的矛盾。所以，针对上述问题，政府应该充分重视资金拨放，积极开展公办教育，还应该积极吸引社会上各方资金来进行多渠道化的办学，鼓励形成良好的农村教育发展的局面，实现公办学校和民办学校的相互协调的共同发展[3]。另外，各级政府从细节重视落实好农村义务教育的开展情况，发展农村高中教育，做好相关义务教育的延续工作，不断符合新时代的知识经济的发展要求，帮助实现农村初中学生的升学要求；三是，进一步重视合理化开展农村中小学人事制度的改革，能够重视农村优秀教师的培养，能够积极将教学质量提升和义务教育紧密结合起来，不断充实农村中小学教师队伍[4]。
2.3 整合优势资源，推出为农村中小学教育服务的有效措施
农村中小学教育直接受到经济影响，这就需要各级政府予以一定的政策引导，能够更好服务于农村教育工作的开展。应该充分利用信息技术优势，比如，通过“校校通”为载体，实现现代远程教育工程资源共享，能满足农村中小学的教学实际需求，实现城乡优质教育资源的共享。同时，还应该进一步扩大城市中职业院校对于农村的招生数量，满足广大农村学生的培训需求等，进一步实现农村中小学教育的深层次发展。
三、结语
我国的农村中小学教育已经取得一定的成绩，但在很多方面还存在较为落后的情况，广大农村教育工作者应该不断创新教学理念，在政府帮助的情况下，重视农村教育的各项工作，切实提升农村学生的综合素质。
参考文献：
[1]郭志强. 农村中小学信息化教学资源建设的问题与措施[J]. 学周刊， 2016，24.
[2]王千凤. 农村中小学教育督导工作浅谈[J]. 软件（教育现代化）（电子版） ， 2016，9.
[3]冉文. 农村中小学教育科研管理现状及对策研究[J]. 科学咨询， 2018，1.
[4]罗溢斌. 农村中小学教育现状及对策分析[J]. 農村经济与科技， 2017，10.