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摘
创设情境 培养儿童规则意识的探索
【摘 要】
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摘要：规则意识是儿童习得的法治意识，是养成良好道德品质的基础。在儿童的生活中，规则无处不在，交通规则、学校规则、班级规则、社会公德等等，都为儿童的健康安全成长，养成良好的道德行为保驾护航。本文以《规则守护我们成长》为例，阐述了将规则意识教育渗透在小学道德与法治教学中的具体方法，以期为教育同行的教学研究提供参考。 关键词：规则意识;道德与法治;守护成长 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年23期
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摘 要：随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术在教学中得到了广泛的应用，在多媒体技术的依托下，思维导图这种辅助教学模式也得到了不断的发展。教师可以运用思维导图对知识的结果进行整理，使学生的知识体系得以构建，同时，也可以引导学生运用思维导图解决问题，使学生能够将新旧资源运用起来，使问题得到解决，进而形成一定的知识体系。对于中学语文教学而言，教师不单单要使学生的语文素养得到提升，还要提升学生的思维能力
摘 要：随着新课程标准教育改革的深入，互动式教学越来越受到人们的重视。在初中德育与法治教学中开展互动教学具有重要意义。分析了初中德育与法治教学互动教学的现实意义，阐述了如何在初中德育与法治教学中实施互动式教学。教学中的互动教学对于改变传统的教学观念，构建新的师生关系具有积极的意义，也有助于加强教师的自我修养，形成良好的教学环境。让学生在良好的环境中学习。 关键词：初中；道德与法治；互动教学 中
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摘 要：语文这门学科的特色就是在教学材料中注入了许多人文的因素，这对于成长中的小学生而言，将对他们社会观、人生观、价值观的建立产生极强的熏陶，对他们发展成为优质人才具有不可代替的重要作用。为了充分体现语文的人文教育作用，教师需要将情感教育落到实处，以文章中的优质内涵引导学生的情感向着积极健康的方向发展。本文将主要对小学语文教学中情感教育的实施对策展开探讨。 关键词：小学;语文教学;情感教育;对策
摘要：随着社会的发展，很多新型的教学工具出现在教学课堂中，微课就是新的教学方式，它可以有效的激发学生学习数学的积极性，所以，教师才在课堂教学中使用微课教学工具。通常在初中数学课堂教学时候，教师向学生讲解数学知识，让学生的思维能力只循环在听取、做题的方面，局限学生的思维能力。教师在教学过程中开展实践活动可以用微课，进而提高学生对于数学知识的热爱，大大增强学生的学习效率。从本文中我们研究了微课教学工具
摘要：课本例题、习题既是如何运用知识解题的经典，也是思维训练的范例。教师要加强对课本例题习题的研究，通过对一道例题多角度、全方位的探究，可以加深学生对数学概念、法则、定理等基础知识的理解和掌握，让学生在解题的准确性、灵活性和敏捷性上达到新的水平，而且对开发学生智力，培养学生良好的思维品质，提升学生的核心素养具有重大意义。 关键词：例题习题;研究;一题多解 中图分类号：G633.6文献标识码：A
摘 要：随着我园课程资源库建设的不断推进与完善，班级课程资源库在幼儿园课程实施中的重要作用愈发凸显，然而，班级课程资源库在使用时存在一些问题，导致了班级课程资源库在幼儿园课程实施过程中的有效性降低。本文旨在剖析教师和幼儿在幼儿园课程实施过程中运用班级课程资源库存在的缺陷与不足，针对此问题提出有效运用班级课程资源库的策略。 关键词：班级课程资源库;课程实施;策略 中图分类号：G613 文献标识
摘要：分层分组教学是现代教育中的重要教学理念，在高中数学课程中可以进行有效运用，将学生进行合理的分层分组，适应不同学生的个性发展需要，可以极大的提高学生的实际学习效率，让学生进行对数学知识的高效学习，促进全体学生的共同提高。本文首先对高中数学课堂教学中分组分层教学的重要作用进行简单的分析，然后重点对高中数学课堂教学中分组分层教学的具体策略进行深入的探索。 关键词：高中数学;分组分层;个性发展;全
摘要：数学学习对高中生来说有一定的难度，因此，想要有效提升高中数学课堂教学的水平和效率，可以开展探究性学习，积极创造探究性的学习氛围，以良好的氛围感染学生，激发学生学习的兴趣与热情。本文主要分析和探究了如何在高中数学教学中开展探究性学习。 关键词：高中数学教学;探究性学习 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-127-1 在知识经济不断发展和科