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【摘 要】
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新课标人教版《语文》八年级下册第二十八课欧阳修的《醉翁亭记》中有这么一句：“酿泉为酒，泉香而酒洌。”对于“泉香而酒洌”的文意理解，历来众说纷纭，代表性的主要有三说：一是照语序直译说，如新课标人教版《教师教学用书》，译为“泉水甜酒水清”；二是互文见义说，如《语文学刊》2001年第4期所载束荣柱之《互文见义例析》，译为“泉水和酒味香甜，泉色和酒色清冽。”；三是倒文说或交错说，如钱伯城主编《古文观止新编
【出 处】
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江西教育·综合版
【发表日期】
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2014年2期
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有人说微笑是世界上最美丽的语言。生活中的你是否也从别人的微笑中感受到尊重、肯定、接纳、关怀、友善，又是否愿意将这种温暖传递下去呢？德国的威尔科克斯说过：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事，而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”不要吝惜你的微笑，因为，也许不经意间你已经扫除对方心中的阴霾；不要吝惜你的微笑，因为，消除人与人之间的隔膜，也许就是一个微笑那么简单。 师范毕业那一年
(一)所谓党章思想,是有关党章本质、党章功能、党章效力的思想和观点的总和。邓小平同志在长期革命和建设的实践中,尤其是在党执政以后党的建设的实践中形成和发展了丰富、
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半个世纪以来，多元化一直是管理研究的重要问题之一，但也是争议最多、至今尚未有一致结论的研究领域。学者们依据不同的理论，从各个角度分析多元化的内在动机、检验多元化和企业
吉水三中多媒体下的五环学本课堂改革模式（以下称高效课堂）正轰轰烈烈地进行中，两年来的风雨兼程、一路坎坷，在这里成绩与质疑并存，个性与梦想齐飞。笔者将对吉水三中高校课堂改革逐一展开阐述。 一、改变学生的学习方式 高效课堂的核心就是改变学生的学习方式。而这点也是新课程改革的核心价值：即将学生的自主性、独立性、能动性、创造性得到真正的张扬与提升。学生是课堂主人，主宰着自己的学习、生活、幸福与命运。联
摘 要：课堂作业练习是提高、巩固课堂教学效果的有效途径，也是课改万变不离其宗的一条铁律，即使在大力提倡素质教育的大背景下，也是绝对不可偏废的。本文就如何抓好课堂作业练习谈了几点独到的看法。 关键词：课堂作业 练习的精与多 训与练 在新课改背景下，对于如何提高课堂教学效果，许多教育研究者是仁者见仁、智者见智。素质教育与应试考试似乎永远存在着矛盾，教师想让学生学得轻松、愉快，但考试制度永远是绕不开
新时代的教学更加注重学生全面素质的提升以及创新能力的培养，强调学生的主体地位。初中语文作为基础教育的重要组成部分，是实施创新教育、培养学生创新意识和创新能力的主要战场之一。我们应该打破传统的教育观念，立足自身的教育舞台，紧扣新课程标准，在教学中不断总结、思考原有的教学方法，勇于尝试新的教学方法。只有在实践中不断创新，优化教学行为，不断提升学生对语文的学习兴趣，增加师生互动，才能有效提高教学质量。
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美能生乐，美能使人产生浓厚的兴趣。可我们的学生为什么对文质兼美、美感洋溢的语文不感兴趣呢？究其原因，主要是我们的教师不注意发掘文章的美感因素，单纯地向学生讲枯燥乏味的字词句段篇，忽略了美对学生的吸引。因此，运用正确有效的做法，充分发挥语文阅读教学自身富有的美育效能，加强对学生的美感教育，把学生学习语文的兴趣调动起来，是语文教学急需探究的课题。在语文阅读教学中，笔者尝试从下面三个方面来培养学生的美感