次常用字相关论文
上古以观象认知的方法“初造书契”，文字的产生即有丰富的象似性。“六书”中的象形、指事、会意、形声的象似性极为丰富，是教学汉字......
“识记现代汉语常用字的字形”是“天下第二题”。“字形”是指目前所通行的汉字的规范形式。“现代汉语常用字”是指2500个常用字......
【考情解读】 “识记并正确书写现代常用规范汉字”这一考点重在考查字形，包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字......
一、字音 字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音形义结合，可以从下面几个方面进行： 1.多音字可以音义结合。多音字的读......
领先起跑线 本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。字形识记的考查已沿用......
识字教学历来是小学语文教学的重要内容，是小学一年级教学的重中之重。要想学好语文，首先要突破识字关。据汉字字库统计，汉字有91251......
领先起跑线 根据高考语文科《考试大纲》的精神，“识记现代汉语普通话常用字的字音”的复习范围，应为现代汉语的2500个常用字和10......
【考点阐释】 2004年《考试大纲》有"识记现代汉字的字形"。2005年新考纲仍保留这一考点。命题特点是：①所选词语的范围主要是出......
儿歌是低年级小学生比较喜欢的一种文学形式,如果能够将儿歌巧妙的融入到小学语文识字教学中,这会大大降低识字教学的难度,增强低......
欢庆建国60周年的礼炮声刚刚过去，人民大会堂又迎来一次特殊的盛会。10月17日，由民间学者李土生积十数年心血、为每一个汉字书写“传......
不少人都感到汉字难学,其实,这是一种错觉。如果你真正了解了汉字,并且有一个相应的学习方法,汉字不但不难学,而且还非常有趣。方......
<正> 一、汉语电报拼音化汉语电报拼音化问题一早就跟拼音文字问题一同提出,到如今已经有六十年的历史。1896年蔡锡勇在他的《传音......
<正>汉字多音现象由来已久,其中既有汉字自身演变的因素,也有社会的原因,汉字多音常常造成人们出现误读现象,因此,应当引起人们的......
常用汉字中的有效表音字符及其谐声字表□陈黎明说明：１本表是在现代汉字形声字的基础上整理而成的。形声字的范围，一依倪海曙先生所......
现代汉字是记录现代汉语普通话所用的汉字,它和我们的关系最密切,我们一天也离不开它。汉字作为辅助汉语进行交际的重要工具,必须......
本文根据现代汉语频率研究新成果，从常用字、词次、使用度及识字等级等方面，对我国三套小学语文课本识字教材1－4册中常用字的选用、编......
<正> 1952年6月5日教育部公布《常用字表》,收常用汉字2000个。1964年《简化字总表》公布后,《常用字表》中的字经过精简合并,实际......
<正>本次课程标准修订,附录中增设了《识字、写字教学基本字表》和《义务教育语文课程常用字表》,以此为写字教学、教材编写和教学......
<正>金牌教练精讲考纲细读《考试大纲》对这一考点的要求是"识记现代常用规范汉字的字形",能力层级为A。考查范围为常用汉字,即《......
汉语构词基本字的统计分析张凯零缘起本研究是北京语言文化大学第三学术梯队项目。项目的选题及要求载本校教务处编《北京语言学院......
<正>语言与文字都是人类特有的传递意思,交流思想、感情的媒介。能在不同程度上显示这种功能的还有,动作、表情、图表、其他符号,......
<正> 语言是思想的载体,而语言的记录、保存、传播和发展主要是依靠文字来进行的。从这个意义上讲,文字也是思想的载体,是人们交流......
<正> 在我国,用汉字记写汉语。不识一定数量的汉字,便不能阅读和作文。而汉字不同于拼音文字,它是形、音、义的统一体。每个汉字都......
英国《新科技杂志》原主编、科技发明报道专家迈克、克鲁斯先生在1987年12月发表谈话中指出:汉语将成为声控计算机的第一语言。因......
<正>新发布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称"新版课标")与《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称"实验......
