摘要：人教版义务教育教科书《语文》七年级下册选用的杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》与《诚斋集》中的此诗分别使用了两个不同的字。结合诗人的写作背景和诗意分析，笔者认为“圈”字比“围”字更富有表现力。
　　关键词：杨万里；“圈”；“围”
　　人教版义务教育教科书《语文》（教育部审定2016）七年级下册在“课外古诗词诵读”部分选用了杨万里的七言诗《过松源晨炊漆公店（其五）》。该诗选自《杨万里集笺校》卷三十五（中华书局2007年版），内容为：“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。”
　　在杨万里儿子杨长孺编的《诚斋集》中，《过松源晨炊漆公店（其五）》的诗是“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山圈子里，一山放出一山拦”。
　　杨万里的同一首诗在这两本书中唯一的不同之处就是《杨万里集笺校》中的“围”字和《诚斋集》中的“圈”字，究竟哪个词用得更准确，更富有表现力呢？
　　这首诗是杨万里在建康江东转运副使任上外出纪行的时候写的。杨万里一生力主抗战，反对屈膝投降，故一直不得重用，宋孝宗登基后，便被外放做官。诗人途经松源时，见群山环绕，感慨不已，于是写下了这首诗。
　　《过松源晨炊漆公店（其五）》的首句以否定形式提出论题，指出下山并不像人们通常以为的那样轻松容易，往往会“上当受骗”，令人产生错觉，空自喜欢。因为行走在萬山深处，即使一座山“放过了你”，还有无数的山在“拦”着你呀！诗人运用拟人修辞，以“放”和“拦”写山，使山富有人的思想，诗人笔下的山十分活泼、调皮。特别是“圈”字，使群山更富有灵气，仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。这样看来，诗人借群山“圈”“放”“拦”共同表达了一个人生哲理：生活中，不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能履险如夷。
　　如果把“圈”换成“围”字，诗意就变成了诗人把群山比作围子，虽然表现出穿越群山的艰难，但是群山缺乏一点灵动，少了一分狡黠，与后文的“放”“拦”所表达的意境有点不相符。
　　虽“诗无达诂”，但结合杨万里写作此诗的背景和整体诗意，我们不难看出，《诚斋集》中的“圈”字除了折射出诗人当时外放的处境外，更能使诗情趣盎然，意趣横生。
　　【作者单位：重庆市巫山县白坪初级中学】