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摘要：近年来，我国计算机水平飞速发展，为人们的学习生活带来改变，推动中职计算机教学的发展。项目教学法是新型的教学方式，将项目教学法融入到中职计算机教学中，可以提高中职学生的计算机水平以及实践操作能力。本文将结合中职计算机教学现状，对项目教学法在计算机教学中的实施情况展开分析。
关键词：项目教学法；中职计算机教学；学生
随着我国社会不断进步，科技不断发展，人们日常学习生活与计算机技术密不可分。计算机的良好发展为人们的生活带来了便利，也对中职计算机教育改革产生一定的影响。中职院校开展计算机教学，通过系统的学习，提高学生计算机实践操作能力和理论知识。现阶段，我国中职计算机教学存在一定的困境，中职学生缺乏实践能力，缺少学习计算机的兴趣。同时，中职学生的学习能力较差，综合素质较低，影响中职学校计算机教学顺利的开展。中职学校要结合学生学习的实际情况，将项目教学法融入中职计算机教学，提高学生学习计算机课程的兴趣，促进中职学校计算机课程的发展。
一、项目教学法的意义
项目教学法是由国外专家提出的一种新型的教学方式。项目教学法是学生在教师的指导下，将一个相对独立项目交给学生自己处理，学生自主进行信息的收集、学习方案的设计，最终完成自主学习的过程。项目教学法要求学生是主体，教师是引导者，帮助学生完成学习项目。项目教学法具有很多特点，需要学生及时调整学习方法，不断激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。项目教学法要求教师不断更新教学方式，引导学生学习。中职学校需要构建新型的教学观念，不断优化学校的教学体制，有利于教师和学生共同完成项目教学活动。教师在进行项目教学法时，要注重理论与实践相结合，通过实践操作不断强化学生的理论知识，有利于学生更好的学习计算机课程。
二、项目教学法在计算机教学中的应用
（一）培养学生学习能力
项目教学法要求教师和学生共同完成项目，教师在项目学习的过程中，不断培养学生的学习能力，促进学生全面发展。在中职计算机教学中融入项目教学法，要求教师与学生进行有效合作，可以培养学生团队协作能力，培养学生集体意识，提高学生计算机实践能力。在项目教学的过程中，教师可以将学生进行分组，以小组的形式进行，学生自主进行讨论，从而提高学生自主学习的能力。在进行计算机操作性项目设计中，教师要调动学习的积极性，不断激发学生学习的热情。培养学生动手实践能力和创新能力，促进学生全面发展。例如，教师在进行《Word2003图文混排》内容时，教师可以将学生分为不同的小组，向学生分发不同排版的宣传单，让学生细心观察宣传单，教师及时向学生进行提问，询问不同宣传单运用的排版方式，提高学生学习的兴趣，不断提高教师教学水平[1]。
（二）注重理论与实践相结合
在中职计算机教学中运用项目教学法，有利于计算机理论知识与实践知识相结合，帮助学生更好的学习计算机课程。项目教学法是一种新型的教学方式，教师与学生合作完成学习项目，不断提高学生的实践能力，学生在计算机实践的过程中，不断强化学生的计算机理论。教师也要注意计算机教学的整体性，及时为学生整理计算机学习的逻辑，梳理学生的系统知识，帮助学生更好的进行学习。在项目设计过程中，不断添加旧的知识，注重理论与实际操作相结合，提高学生学习效率。例如，中职教师在进行计算机的组装和维护时，教师讲解完理论知识，要求学生自主进行操作，将计算机进行拆分，在教师的指导下，自主组装计算机。学生将理论知识与实践相结合，不断提高学生学习的能力[2]。
（三）针对性教学
项目教学法可以帮助教师进行针对性教学，满足不同学生发展的需求。教师在项目设计过程中，要对学生的综合能力进行分析，针对不同学生学习能力，制定不同的项目学习方法。例如，在进行《Word2003文字处理》教学中，教师要根据学生的学习水平，针对化教学。给学习能力薄弱的学生简单的文字处理项目练习，分配给学习能力强、基础扎实的学生难度较高的项目练习。教师进行针对化教学，满足不同层次学生发展的需求[3]。
（四）设置教学情境
在项目教学的过程中，中职教师可以设置教学情境，提高學生的学习热情。中职计算机教学需要学生对文字和图像进行合理处理，学生将学习知识运用到项目设计中。教师可以为学生创设教学情境，营造良好的学习氛围，帮助学生自主完成项目练习，提高学生学习的能力。例如，在《dreamwave网页制作》的教学过程中，教师可以向学生展示优秀的网页设计案例，为学生分析其中所运用的网页设计知识。结合学生所学习的网页知识，为学生创设数码环境，要求学生设计与数码产品相关网页。学生在网页设计的过程中，不断消化吸收网页设计知识，提高学习效率。
结束：
在中职计算机教学应用项目教学法，可以提高学生和教师之间的沟通，提高计算机学习的效率。项目教学法可以提高学生的学习能力，提高学生学习的兴趣。项目教学法，注重计算机实践与理论的结合，对学生进行针对化教学。教师还可以设置一定的教学情境，调动学生学习的积极性，提高学习的效率。项目教学法是一种新型的教学方法，要求教师与学生共同进行项目学习，教师不断进行改革创新，提高计算机课程的教学质量，不断提高学生的综合能力，满足社会发展需求。
参考文献：
[1]朱子牛.浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].滁州职业技术学报，2018（2）：94-96.
[2]陈开宠.中职计算机项目教学法的实施及应注意的问题[J].考试周刊，2017（93）：129.
[3]赖昌美.项目教学法在高职计算机课程教学中的研究与实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（34）： 285，288.
作者简介：龙泽会，1973年11月，男，湖南省耒阳市，学历：大学，职称：一级教师，职务：处室主任，研究方向：计算机应用。
关键词：项目教学法；中职计算机教学；学生
随着我国社会不断进步，科技不断发展，人们日常学习生活与计算机技术密不可分。计算机的良好发展为人们的生活带来了便利，也对中职计算机教育改革产生一定的影响。中职院校开展计算机教学，通过系统的学习，提高学生计算机实践操作能力和理论知识。现阶段，我国中职计算机教学存在一定的困境，中职学生缺乏实践能力，缺少学习计算机的兴趣。同时，中职学生的学习能力较差，综合素质较低，影响中职学校计算机教学顺利的开展。中职学校要结合学生学习的实际情况，将项目教学法融入中职计算机教学，提高学生学习计算机课程的兴趣，促进中职学校计算机课程的发展。
一、项目教学法的意义
项目教学法是由国外专家提出的一种新型的教学方式。项目教学法是学生在教师的指导下，将一个相对独立项目交给学生自己处理，学生自主进行信息的收集、学习方案的设计，最终完成自主学习的过程。项目教学法要求学生是主体，教师是引导者，帮助学生完成学习项目。项目教学法具有很多特点，需要学生及时调整学习方法，不断激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。项目教学法要求教师不断更新教学方式，引导学生学习。中职学校需要构建新型的教学观念，不断优化学校的教学体制，有利于教师和学生共同完成项目教学活动。教师在进行项目教学法时，要注重理论与实践相结合，通过实践操作不断强化学生的理论知识，有利于学生更好的学习计算机课程。
二、项目教学法在计算机教学中的应用
（一）培养学生学习能力
项目教学法要求教师和学生共同完成项目，教师在项目学习的过程中，不断培养学生的学习能力，促进学生全面发展。在中职计算机教学中融入项目教学法，要求教师与学生进行有效合作，可以培养学生团队协作能力，培养学生集体意识，提高学生计算机实践能力。在项目教学的过程中，教师可以将学生进行分组，以小组的形式进行，学生自主进行讨论，从而提高学生自主学习的能力。在进行计算机操作性项目设计中，教师要调动学习的积极性，不断激发学生学习的热情。培养学生动手实践能力和创新能力，促进学生全面发展。例如，教师在进行《Word2003图文混排》内容时，教师可以将学生分为不同的小组，向学生分发不同排版的宣传单，让学生细心观察宣传单，教师及时向学生进行提问，询问不同宣传单运用的排版方式，提高学生学习的兴趣，不断提高教师教学水平[1]。
（二）注重理论与实践相结合
在中职计算机教学中运用项目教学法，有利于计算机理论知识与实践知识相结合，帮助学生更好的学习计算机课程。项目教学法是一种新型的教学方式，教师与学生合作完成学习项目，不断提高学生的实践能力，学生在计算机实践的过程中，不断强化学生的计算机理论。教师也要注意计算机教学的整体性，及时为学生整理计算机学习的逻辑，梳理学生的系统知识，帮助学生更好的进行学习。在项目设计过程中，不断添加旧的知识，注重理论与实际操作相结合，提高学生学习效率。例如，中职教师在进行计算机的组装和维护时，教师讲解完理论知识，要求学生自主进行操作，将计算机进行拆分，在教师的指导下，自主组装计算机。学生将理论知识与实践相结合，不断提高学生学习的能力[2]。
（三）针对性教学
项目教学法可以帮助教师进行针对性教学，满足不同学生发展的需求。教师在项目设计过程中，要对学生的综合能力进行分析，针对不同学生学习能力，制定不同的项目学习方法。例如，在进行《Word2003文字处理》教学中，教师要根据学生的学习水平，针对化教学。给学习能力薄弱的学生简单的文字处理项目练习，分配给学习能力强、基础扎实的学生难度较高的项目练习。教师进行针对化教学，满足不同层次学生发展的需求[3]。
（四）设置教学情境
在项目教学的过程中，中职教师可以设置教学情境，提高學生的学习热情。中职计算机教学需要学生对文字和图像进行合理处理，学生将学习知识运用到项目设计中。教师可以为学生创设教学情境，营造良好的学习氛围，帮助学生自主完成项目练习，提高学生学习的能力。例如，在《dreamwave网页制作》的教学过程中，教师可以向学生展示优秀的网页设计案例，为学生分析其中所运用的网页设计知识。结合学生所学习的网页知识，为学生创设数码环境，要求学生设计与数码产品相关网页。学生在网页设计的过程中，不断消化吸收网页设计知识，提高学习效率。
结束：
在中职计算机教学应用项目教学法，可以提高学生和教师之间的沟通，提高计算机学习的效率。项目教学法可以提高学生的学习能力，提高学生学习的兴趣。项目教学法，注重计算机实践与理论的结合，对学生进行针对化教学。教师还可以设置一定的教学情境，调动学生学习的积极性，提高学习的效率。项目教学法是一种新型的教学方法，要求教师与学生共同进行项目学习，教师不断进行改革创新，提高计算机课程的教学质量，不断提高学生的综合能力，满足社会发展需求。
参考文献：
[1]朱子牛.浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].滁州职业技术学报，2018（2）：94-96.
[2]陈开宠.中职计算机项目教学法的实施及应注意的问题[J].考试周刊，2017（93）：129.
[3]赖昌美.项目教学法在高职计算机课程教学中的研究与实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（34）： 285，288.
作者简介：龙泽会，1973年11月，男，湖南省耒阳市，学历：大学，职称：一级教师，职务：处室主任，研究方向：计算机应用。