【摘 要】
：
作者简介： 高洁（1995.12.24—），女，汉族，山西省太原市，山西大學美术学院，18级在校研究生，硕士学位，专业：美术，研究方向：油画。 （作者单位：山西大学美术学院）
论文部分内容阅读
作者简介：
高洁（1995.12.24—），女，汉族，山西省太原市，山西大學美术学院，18级在校研究生，硕士学位，专业：美术，研究方向：油画。
（作者单位：山西大学美术学院）
其他文献
【摘要】在小学数学课堂中培养学生的数感是《数学课程标准》中提出的十大核心概念之一，是构成小学生数学核心素养的重要部分。小学生正处于一个数感快速发展和培养的黄金时期，但由于自身数感培养的能力不足，因此需要教师科学地对学生进行引导，在课堂中不断培养学生的数感能力。 【关键词】小学数学;数感能力;培养 数感主要是指人们对于数的感知，具体而言包括数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感，
【摘要】幼儿园区域游戏环境的创设是幼儿园班级环境创设的重要组成部分，体现了教师的幼儿教育理念，本文从环境色彩的有效搭配、游戏材料等方面展开探讨，探索区域游戏环境创设中的大学问，为教育同仁开展区域游戏活动，创设区域环境提供有益的思路。 【关键词】小班;区域游戏;环境创设 每一名教师在幼儿园开学之初都会为幼儿园环境创设及班级区域游戏环境的创设费尽心思。虽然教师关注到了区域游戏环境的美观，使环境发挥
【摘要】基于核心素养下的小学体育教学，应当充分重视学生学习兴趣，以学生的学习兴趣为前提，努力构建符合学生学习实际的自主、能动学习体验过程，调动学生参与体育教学的和主动性，保证体育课堂教学效率，推动体育教学高效发展，激发学生强烈的体育锻炼意识，促使学生身体素质不断提高，同时逐步培养学生健康意识，让学生在体育学习过程中，逐步形成良好的体育文化内蕴与优秀的体育品德素养，促进学生健康成长，为学生全面发展奠
【摘要】在不同的时代发展背景下，各种行业的呈现形式，以及发展的水平，都是具有极大的不同的，在科学技术有了非常大的提高的基础上，互联网信息技术也已经从各个方面，普及到了人们的生活中，在关注学生学习重点的过程中，教师就需要将信息技术与多元化的教学资源，进行有效的融合，通过微课视频的运用，也可以丰富学生的文章想象学习空间，因此，本文就运用微课构建小学语文高效教学课堂探究，进行分析与总结，并提出指导建议。
【摘要】幼儿时期有几个语言发展的关键期，因此教师应该关注幼儿的语言学习，并为他们创造良好的教育环境，通过多种途径和方式来培养幼儿的语言表达兴趣，引导他们在与他人交往中进行语言表达与交流，用恰当的语言描述所见所闻，培养他们语言表达的习惯，提升语言表达的水平。因此，本文提出了创建良好语言环境、助推幼儿语言发展的有效策略。 【关键词】幼儿;语言环境;语言发展 幼儿园语言教育具有启蒙的性质，教师开展语
【摘要】随着社会的不断发展，对未来的人才做出了越来越高的要求，核心素养正是在这样的教育背景下提出来的，并且迅速成为了各个学科的教学指导。笔者通过结合自身的教学经验在本文主要从“开展探究式教学”、“创设数学教学情景”以及“重视培养创新精神”这三个方面，讲解了小学数学教师如何运用有效的教学策略，积极培养学生的数学核心素养。 【关键词】小学数学;核心素养;培养策略 核心素养，这一概念是伴随着新课程深
【摘要】本文从自由的角度解释亚当夏娃偷食禁果的真正原由。首先概述的是亚当和夏娃偷吃禁果的选择这行为的相关已有的原由;其次是从宗教思想着手，分析这一选择的意义;最后是回归到偷吃禁果这一选择背后的原因是自我意识的觉醒与对上帝的反叛。 【关键词】自由;反叛;失乐园 依据《圣经》记载，耶和华在第七天时，按照自己的模样创造出了亚当。但没有同类的陪伴的亚当，他是孤独的。因此，夏娃诞生了，取自亚当的一根肋骨
【摘要】我国的教育事业一直在改革中不断完善，教学方法也一直在创新，老师们也一直朝着更利于学生发展的方向不断努力。在广大学生们的学习生涯中，小学时期起着至关重要的作用。小学作为学生学习的第一个阶段，打好基础是非常有必要的。音乐作为小学美育学科之一，对净化学生心灵、提高音乐审美有很重要的作用。目前，生本课堂成为创新教学的新方向，那么，生本课堂下的小学音乐的创新教学，如今状况如何，有效性如何，本文将一一
【摘要】小学数学生活化应用是新课改大背景下提出的教学要求之一，生活化的应用可以有效的充分激發学生对数学学习的兴趣，感受到生活中数学的独特魅力，并通过借助所学的数学知识提高解决生活实际问题的能力，让学生更好地参与到数学知识的应用学习之中，最终真正达到新课改的教学策略目标，本文就基于新课改的这一教学背景，从小学数学生活化应用入手，对数学生活化的应用教学策略进行了深入探究。 【关键词】小学数学;生活化
【摘要】伴随着“新课改”教学思想的逐步深入，小学阶段的音乐知识教学中，教师对于学生的实际学习质量要求也在不斷提升。为了能够使学生们的音乐知识理解更为优质高效，教师在教导学生们学习相关知识时，需要根据学生的实际学习状况，设计更多科学有效的教学策略，使之能够有效激活学生们的学习主动性。有了教师为学生们设计的基础性教学内容引导，可以使学生在学习音乐知识时能够更加专注，从而全面提升学生们的音乐知识水平。