语文承载着中华千百年的历史文化，也描绘着中国日新月异的现代生活。它是诗词歌赋，也是日常交谈。在高中阶段，语文以崭新的面貌呈现，人教版教科书分必修和选修两类。必修课本共五册，由“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分构成。其中作为课堂教学主要载体的“阅读鉴赏”部分所选篇目多为名家名篇，有着丰富的人文内涵，蕴含极高审美价值，对引导学生树立正确审美观、培养学生审美能力起着积极的推进作用。
　　笔者认为，发挥语文学科的审美教育功能应从感知教材的美学元素开始。
　　一、语言美
　　杜甫言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”古人尤为重视对语言的錘炼，没有精准的语言，就难以描摹生活百态；没有简练的语言，就难以体现缜密的思维；没有真挚的语言，就无法表达动人的情感。语言是文学存在的根本，优秀的作品首先要有绝妙的语言。
　　例如，必修四李清照的《声声慢》，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，以七组叠词开篇，增强了作品的节奏感和音乐性，也加重了作者想要表达的愁苦，让读者在这看似叨念的自语中体会到作者情感的起伏变化。必修五王勃的《滕王阁序》中写道：“层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势。”写景部分四言为主，间有七言，音韵和谐，朗朗上口，挥洒自如，字字珠玑。必修二《赤壁赋》中，苏子问，“客亦知夫水与月乎？……是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”一段，苏轼由水到月再到人生，先具体后抽象，思路清晰，说理透彻。不仅说服自己，一扫心中阴霾，也使读者豁然开朗。必修二朱自清的《荷塘月色》一文中描绘的月下荷塘令人神往：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”有叠词，有比喻，有排比，有通感，读之口舌生香，品之心神荡漾。
　　二、画面美
　　苏轼在评价王维的诗作时曾说：“摩诘之诗，诗中有画。”优秀的文学作品必定能给读者带来画面感，读者只有产生身临其境之感，才能与作者产生更多审美共鸣。必修教材的“阅读鉴赏”部分展出的文学画作切实做到了幅幅逼真、传神、动人。
　　例如，必修一毛泽东的《沁园春·长沙》里，山、林、江、舸、鹰、鱼，意象丰富；红遍、尽染、碧透，色彩缤纷。有秋天的绚丽静美，也有万物竞争的蓬勃生机。徐志摩的《再别康桥》里，柳是夕阳中的金柳，草是软泥上的青荇，水是榆荫下的一潭，舟是载满星辉的小船，细腻浪漫，柔和温情。必修三李白的《蜀道难》中，高标可使六龙回日，回川可使冲波逆折，黄鹤飞不过，猿猱愁攀援，如此高奇险峻之美，前无古人后无来者。必修三《林黛玉进贾府》里，王熙凤的出场描写可谓经典。“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着镂金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”美丽、泼辣、贪婪的凤姐呼之欲出。
　　【作者单位：河南省信阳市第二高级中学】