学习活动过程相关论文
【摘要】尝试教学法是教学中用得最多的，既能充分发挥学生的主体作用，又能充分发挥教师的主导作用。既能提高教学质量，又能减轻学生负......
传统教学模式是以教为主，教师只注重一味传授，忽略小学生情感、接受能力的变化，极大地限制了小学生的智力开发和个性发展，不利于因材施......
摘 要：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。生成性是这门课......
朱基总理指出：“教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力”国内外许多教育、科研及心理学的专家，从各个不同......
综合性学习在突出学生“自主活动”的同时，教师到底应该起什么作用呢？通过两年来的教学实践，笔者认为，语文教师在综合性学习中应该做好......
体育教学是按照课程目标、领域目标和水平目标，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进......
[摘要]学生综合性学习活动过程中，有很多地方需要教师进行详尽的指导，包括主题内容的选择、方安的制定、资料的收集整理、研究结论的......
反思性学习是自主学习模式的一种。反思属于元认知范畴，它源于哲学，是指对学习者学习过程和学习结果的再认识。反思性学习是指学习者......
摘要：本文探讨了高中思想政治课采用开放性教学的注意点，提出了在开放性教学下教师角色转变的策略。 关键词：高中政治；开放性教学；探......
物理学具有的实践性、应用性和创新性，为物理教学提供了极其丰富的创新内容，中学物理以其学科的特点，在培养学生创新能力方面具有得天......
【摘 要】课上练习或是课后作业中，学生难免出现一些做错题的现象，出现这些现象的原因很多，老师能够利用有效的策略引导学生，掌握改正......
数学实践活动是教师从学生的生活经验和已有知识背景出发,给他们提供充分的数学实践活动机会,充分调动学生的手、口、脑等多种感官......
课堂教学中如何关注学生的个体差异,是个较难面对的问题。学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景不同,存在着差异性。......
教育教学的最根本目的就是培养人的素质和开发人的潜能。人的素质和潜能是多类型、多层次的,在这当中自主发展和自主学习是最基础......
摘要： 小学数学教学具有培养学生非智力因素的优势，但需要在正确的教育理论指导下进行。非智力因素的培养对学生的成长起着决定性的......
摘要：《英语新课程标准（实验稿）》中强调：鼓励教师运用多种教学方法进行课堂教学活动，特别是合作探究式的教学方法。这种教学方法主要突......
如何有效地实施语文综合性学习活动呢?关键在于处理好活动的“五个过程”。 一、计划过程 科学合理的计划等于成功......
摘 要：实施无劣评价，就是让学生在校期间感到愉悦，注重学习成长的过程，对其进行全面评价，从而使学生素质和谐发展。 关键词：无劣评价；......
<正>教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第90~92页。教学目标:1.借助实验和模型,通过观察、猜测、验证、比较、操......
用几何画板创设数学情境就是利用它的特点，有利于数学概念的产生，问题的解决，规律的发现教和学的情境。首先，“几何画板”的特点为概念......
素质教育的核心是创新教育,主渠道是课堂教学。经过多年的教学实践,笔者认为,形成创新教学课堂氛围是落实素质教育,培养创新型人才......
课堂教学，是指有教师组织学生进行有目的、有计划的、有效的学习活动过程。而现如今的初中语文课堂大多是在强制灌输教学知识，气氛沉......
“除法运算”是小学低年级数学算法教学中的重要组成部分。“除法运算”相对于同年段的其他学习内容来说,是学生学习的难点。学生......
核心素养，是个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力，是以学科知识技能为基础，整合了情感、态度或价值观在内的，能......
【正】一、本课题研究的目的、意义1.物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基......
《义务教育数学课程标准（2011年版）》在7～9年级学段目标中明确指出：“学生要初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并......
小学语文作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科， “情感味”“儿童味”、“风味”是语文教学应该具有的特色，也是语文教学应......
丰富多彩的品德实践活动，是帮助学生完成从认识到领悟、从领悟到养成这两次转变的最理想的途径。在越来越重视课前实践活动和课后延......
【正】思想品德是促进学生良好品德形成和学生社会性发展的综合课程,思想品德具有思想性、知识性、趣味性和实践性有机统一的特点,......
【正】"有效",按《现代汉语词典》解释为"能实现预期目的;有效果"。《基础教育课程改革纲要(试行)解读》指出:所谓"有效",主要是指......
多年的教学实践表明，真实的教学过程是师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程，一方面它不可能百分之百地按预定轨道行进，总会生出......
小学生爱动，对抽象、枯燥的数学学习往往生厌，定义、公式、法则……这些让孩子们昏昏欲睡。那么，小学数学教学如何才能让学生乐学、会......
一、理解数学活动经验的提出背景 （一）从数学观来看 长期以来，人们对数学一直有不同的认识，概括起来可以分为两大类：一种是静态的......
在园里,我算是一位工作了许多年的老教师了,和孩子打了许多年的交道,可是,许多人对我说：＂老师,你们一天到晚和孩子们在一起,多开心,......
小学数学与小学生的经验有着密切的联系，要把小学数学课堂教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为生动、有趣、易于理解的......
综合性学习活动着重考查学生的探究精神和创新意识，考查学生在学习活动过程中的态度、体验、方式、方法，以及积极主动的精神和实际能......
"资源丰富"是衡量精品资源共享课建设成果的一个重要指标,而知识模块资源是资源建设中最主要的工作任务之一。结合省级精品资源共......
地理双动两案教学模式,即指在建构主义学习理论、元认知理论、地理学习理论和地理教学理论等理论的指导下建立起来的,以学生的地理......
教学资源建设是精品资源共享课建设中的核心任务,在课程教学资源设计中,加强计算思维的引导是培养学生计算思维能力的关键。结合省......
